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友善校園桐林報導三：一起「喜」窗簾，越『洗』越『歡喜』！
「好的開始是成功的一半」，要進入一個新的學期，要好好打掃讓教室乾淨，有一個好的學習環境，所以這個暑假蔡老師帶著我們一起洗窗簾，因為以前的窗簾都是蔡老師帶回家洗的，但是今年蔡老師想要讓我們學習洗窗簾的方法，於是在7月18日這一天，老師從教我們拆窗簾到把窗簾洗好、晾乾、掛回去等，就花了不少功夫呢！ 老師教我們：...
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舞動桐林--全國大飯店舞蹈表演～
今天(102年5月16日)第一節下課我們舞蹈隊到青桐林廣場集合，因為我們接受同濟會的邀請到全國大飯店表演！一路上我們有說有笑像是要去遠足一般，沒一會兒傳說中七星級大飯店中於到了，映入眼簾的是富麗堂皇的裝飾令人目不轉睛，後來我們到休息室開始變裝，我們頭髮是護士阿姨及玟方阿姨梳妝打理，而化妝的重頭戲就由校長一手包辦，我們搖身一變成為舞台上最英姿煥發的武將。...
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GO!GO!GO!運動身體好--桐林國小體重控制班頒獎～
這月其因為護士阿姨發現少部分的同學體重超過標準比較重，所以希望大家能夠少吃零食、多運動，不過可能是有些人在家裡不方便運動或是不喜歡運動，所以學校成立了體重控制班，所以這些小朋友就可以加入體重控制班來減輕自己的體重了。 制班平常都做甚麼呢？林紅穎同學說：「我們都跳繩300下，還有跑樓梯八圈」結果…體重控制班的黃千豪減了4公斤，所以校長特別頒獎給黃千豪同學，也鼓勵大家要繼續努力減重喔！
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『桐』言『桐』語一起來讀經休業活動～
朝陽科大的佛學社的大哥哥大姐姐每兩個禮拜來學校一趟，每一次大哥哥大姐姐都在七點左右多的時候就來到學校帶著大家一起讀經，教導我們學習經典文學，以及品格的教育。...
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陶藝DIY，學習樂陶陶～
睡了一下午覺，我們就起來準備上車去江老師的陶藝教室了，我們坐上老師的車子之後馬上就到江老師家了，一開始老師跟我們說明這次要做的東西需要甚麼材料？現在就讓我來解開各位的疑問吧！這次要做的是存錢筒，我們需要陶土、泥漿、美工刀…，我們認真的聽老師解說，然後就是大家要動手做的時間了，大家做的都好可愛，有豬的圖案還有青蛙的圖案，然後就拍照了，我們也就回學校了。
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恭賀！！光德國中第八屆畢業校友陳和謙同學榮獲丘成桐數學獎金牌！！
陳和謙同學為光德國中第八屆畢業校友，99年以八年級資優生身分跳級挑戰第二次國中基測，以410分榮登國立臺中一中金榜，並甄選考上該校資優班，今年(102年)則保送國立臺灣大學數學系就讀。 • 榮譽︰ 2011年美國中學數學分級能力測驗AMC10台灣唯一滿分。 2012年亞太數學奧林匹亞競賽銅牌。 2013年美國中學數學分級能力測驗AMC12台灣最高分，後參加進階測驗美國數學邀請賽拿到滿分。...
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開拓宏觀視野 走向世界
現在是一個國際交流頻繁的時代，地球村的概念及全球化的發展趨勢，所帶來的文化衝擊與競爭，都是我們需要面對及學習的課題。因此增加學生多元學習，開拓學生國際視野，培養學生具備國際素養，前進世界的能力及具競爭力的世界公民已不可免。...
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～「願你把歡笑帶給全世界！」 ～
辦好教育、協助弱勢學生順利就學並完成學業，落實憲法第159條國民受教育機會一律平等之目標，實現教育機會均等及社會公平正義之理想。「窮不能窮教育，苦不能苦學生」，可我和小朋有喜歡怡愷老師開敞白的那個小故事…...
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～千里之行始於足下～
合抱之木生於亳末；九層之臺起於累土；千里之行始於足下...少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明,腳踏車學習亦復如是很多人可能把單車(或稱自行車、腳踏車)當作代步與運輸的工具，不過在休閒健康風氣日漸風行的今日，單車健身好處無窮 ！...
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～結合「生活」、「體育」與「健康」～
實施九年一貫課程改革的時機結合「生活」、「體育」與「健康」的實質與精神而形成了「健康與體育」的課程領域，希望學校體育發展能真正向下扎根，而體育的發展絕非一蹴而可及，必須結合競技體育、社會體育及學校體育多方發展並進，尤其要奠定體育價值及習慣能深入人心的基礎。...
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～上心術小「蜜」方～
上心術小「蜜」方是什麼？每個人都具有語文、數學等七種以上的智慧，大多數人的智慧，都可以發揮到相當水準智慧通常用複雜方式整合運作，每一種智慧都有多種表現方法，多元智慧有其理論基礎，如何激發多元智慧的潛能，語言型：可能較早學會說話，透過編故事、寫日記、作文等方式可幫助他發揮，數理邏輯型：通常較有效運用數字及推理，可讓其計算數量、觀察或歸納事理......
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～細讀童心～
協助老師營造一個向上、向善的學習領空，家長走入校園，是時代的趨勢，如能有效的運用各種溝通管道，將使老師用心、家長關心的耕耘，在學生開心的臉龐上欣喜收穫。 即便是暑假短短的假期，做到心心相印...窩心是補救教學前進行第一次電訪，可了解學生在家的作息情形，與家長交換教養孩子的經驗和意見...信心是藉由給家長的一封信闡述教師補救教學教育理念、對學生的期許、需要家長協助之處等，老師的投入，將使家長信心倍增。...
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～以無私的心，傳承成功的經驗～
咦！這廂耳邊傳來的...聽仔細了喔！是補救教學美卿和承耀老師的悅耳聲響...讓每個小朋友都能認真生活，快樂學習，每天就唯吾－兒童獨尊，每天都可以找到自己生命中的亮點，真真...每一朵花都是無限宇宙，可探；每一個人都是一方風景，可賞呀！...
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～以愉悅的心，分享他人的快樂～
一天天長大的花木，能否走進他們的心靈，對他們而言是很重要的…走到二樓補救教學的教室觀看，一直牢記也是補救教學的好夥伴小ㄕ老師說，回想起初來到永寧國小，第一次見到這群孩子們，彼此都在一個認識階段，此時的他們很乖很聽話，經過接下來的幾次漸漸熟悉後，發現每個孩子有著不同的個性，很活潑但也逐漸顯露出不同的問題。...
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～在教學中評量、評量中教學～
補救教學評量，老師強調因為評量的範圍非常廣泛，所以應該採取不同的考查方法，以配合教材之性質與內容，進行多種方式的評量。評量時所採用的方法愈多，蒐集資料愈齊全，結果愈客觀正確，愈能符合成績考查的要求。多年來，大家早已習慣採用傳統紙筆測驗，而所持的最大理由是使用方便。...
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～導引學習心智，激發探討興趣、幫助學生學習～
老師討論做結論提及提問的功能→引起學習動機：可使學生集中注意力，導引學習心智，激發探討興趣、幫助學生學習→提示重點，組織教材內容，幫助瞭解及促進記憶、提供學生參與討論、發表意見的機會→有助學生組織發表能力的發展、評鑑功能→一方面可藉以瞭解學生學習成就，另一方面可以分析其弱點或學習障礙所在，以為補救教學實施的依據。...
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～進行深化(enrichment)的活動～
每堂課都不忘強調補救教學引導階段方面，在此階段，告訴學生精熟教學的實施方法和成績的評定方式，重點如下：每位學生根據事先訂定的標準評定成績，不須和其他學生作比較、凡是達到此一標準的學生即可得A，人數沒有限制、不須和其他學生作比較。...
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課托班暑假校外參觀活動~寶之林:))
今天<7/30>，我們到台中市寶之林廢棄家具再生中心參觀，路程不遠，所以由三位老師協助開車載送。首先由邱小姐為我們一行人做簡報，將寶之林創始的緣由，以及發展至今的過程，以動畫加上實景，讓我們很容易就能了解到寶之林的全景和參觀路線，接著邱小姐帶著我們一一進入園區各主題設置站，不論是二手家具展售，或是修繕過程區，還有小家電門診中心，都很仔細又風趣的再次為我們解說，之後，再讓我們自由參觀，並隨...
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