在使兒童瞭解應對進退之禮節，培養學生互助合作、負責、守法、創造、進取、樂觀、合群的善良習性，奠定兒童良好的生活規範及調適社會的行為…「導」是引導、啟迪、循序而進的意思，「護」是維護學生學習及生活環境之安寧，使學生身心獲得均衡發展，「導護」是對全校學生在校生活時間內的一切行為和態度作有效的指導和安全上的保護，以期達到校園學習生活的快樂安適和生動活潑。
導護工作人員人手一頂交通導護裝遮陽帽，豔秋組長教導我們如何善用遮陽帽，建源組長親自示範，默契好到一個破錶；好到一個無與倫比…在使學生瞭解應對進退之禮節，培養學生互助合作、負責、守法、創造、進取、樂觀、合群的善良習性，奠定學生良好的生活規範及調適社會的行為，亦即指導學生在校內外各項活動和遊戲中，養成守紀律、有禮貌、誠實、勇敢、犧牲、合作團結等美德，.防止學生在校內外各項活動、遊戲時、發生糾紛和危險的動作，以及一切不守規律的行為。
實施時要認真推進，把整個學校造成良好的風氣和習慣，實施後應做詳細記錄，以便檢討改進，4.全校教師皆負有導護之責，指導方法多從積極和獎勵著手，對學生要出於真摯的愛護，時時注意學生身心的發展和健康的增進，導護工作的範圍包括校內、外生活指導，每週輪值之導護老師，各種人才均應平均分配，俾使參加各項活動之兒童得到適當的指導與監護ㄛ！
在使兒童瞭解應對進退之禮節，培養學生互助合作、負責、守法、創造、進取、樂觀、合群的善良習性，奠定兒童良好的生活規範及調適社會的行為…「導」是引導、啟迪、循序而進的意思，「護」是維護學生學習及生活環境之安寧，使學生身心獲得均衡發展，「導護」是對全校學生在校生活時間內的一切行為和態度作有效的指導和安全上的保護，以期達到校園學習生活的快樂安適和生動活潑。
導護工作人員人手一頂交通導護裝遮陽帽，豔秋組長教導我們如何善用遮陽帽，建源組長親自示範，默契好到一個破錶；好到一個無與倫比…在使學生瞭解應對進退之禮節，培養學生互助合作、負責、守法、創造、進取、樂觀、合群的善良習性，奠定學生良好的生活規範及調適社會的行為，亦即指導學生在校內外各項活動和遊戲中，養成守紀律、有禮貌、誠實、勇敢、犧牲、合作團結等美德，.防止學生在校內外各項活動、遊戲時、發生糾紛和危險的動作，以及一切不守規律的行為。
實施時要認真推進，把整個學校造成良好的風氣和習慣，實施後應做詳細記錄，以便檢討改進，4.全校教師皆負有導護之責，指導方法多從積極和獎勵著手，對學生要出於真摯的愛護，時時注意學生身心的發展和健康的增進，導護工作的範圍包括校內、外生活指導，每週輪值之導護老師，各種人才均應平均分配，俾使參加各項活動之兒童得到適當的指導與監護ㄛ！