本校辦理101學年度火炬計畫，其中一個活動項目為多元文化繪本親子共讀心得感想寫作甄選活動，全校學生與家長皆能踴躍參與，此活動，不僅提高學生閱讀的興趣更促進親子間的良性互動，也讓所有的小朋友及家長接觸多元的文化及書籍，對於多元文化也能更懂得接納、尊重與欣賞；最後經評選出的優勝作品呈現豐富的想像力及細膩的筆觸，獲得評審教授的喜愛與稱讚，因此學校也將此次活動的優勝作品整理印刷成冊，除每位優勝作品的學生獲頒贈一本外，亦提供校內每一班級一本以供觀摩學習。
本校辦理101學年度火炬計畫，其中一個活動項目為多元文化繪本親子共讀心得感想寫作甄選活動，全校學生與家長皆能踴躍參與，此活動，不僅提高學生閱讀的興趣更促進親子間的良性互動，也讓所有的小朋友及家長接觸多元的文化及書籍，對於多元文化也能更懂得接納、尊重與欣賞；最後經評選出的優勝作品呈現豐富的想像力及細膩的筆觸，獲得評審教授的喜愛與稱讚，因此學校也將此次活動的優勝作品整理印刷成冊，除每位優勝作品的學生獲頒贈一本外，亦提供校內每一班級一本以供觀摩學習。
因為您們默默的付出與熱心協助，新興國小的孩子每天可以安心的上下學，在圖書室裏與書為友，借閱自己喜歡的書籍，校園裡綠意盎然、整潔舒適，有您們的故事陪伴，孩子們更加乖巧懂事，二手玩具圖書室裡，孩子們可以盡情的玩自己喜歡的玩具，由素容隊長帶領的愛心志工隊們-林信士里長、李進陽榮譽會長、美娟、惠珠、美慧、怡瑩、羅淑芬、美雲、宜臻、綉珍、慧芳、林淑芬、秀貞、麗琴、秀英、琴玲、時維、翠娥、雅雯、幸娥、錫月、春美、玉女、秋霞、錦珠、家佐、彩珍、姵璇〈幸娥於今年五月不幸罹病去世，她熱心服務、遺愛人間的大愛精神永遠與我們同在〉，新興國小全體師生感謝您們，有您們真好。
社團油畫教學作品完成囉！靠直覺進行造型訓練首先要求學生注意觀察，學生習慣畫記住的形象，常常認爲擺在面前的實物，與自己畫畫無關，不仔細觀察，只畫記住的概念形象，但通過觀察就可以幫助學生克服造型的概念化，其次，老師要教學生如何觀察？如何記憶形象？
如物象的形狀特徵、與其他物象的區別、物體形象的具體內容 和細節、物體之間的關係、物體空間距離、色彩的感受與變化等…再次，建構教材系列化，通過多種複合媒彩，運用實物、錄影、圖片、幻燈等觀察，形成有相互聯繫的教材內容，一環接一環的擴充知識面，進行感官刺激，以激發學生創作熱情，並運用多種手段。
此外如名作欣賞、生活體驗、觸 摸、語言描述、啓發聯想、鼓勵獨創精神等方法，學習內容也要密切與生活貼近，以提高他們的繪畫興趣和創作熱情，學生的美術學習是綜合性教育，需要利用多種媒體對兒童進行刺激，使學生産生創作的欲望和衝動，順應學生自然發展，把知識潛移默化地傳授給他們，幫助他們完善創作所要表達的感受…有所謂心如工畫師、能畫諸世間…繪畫讓學習更有感覺…在學府藝廊。
當然還有…油畫老師說了…一．全體性1.空間配置－中心在右邊---安定的、統制性的偏左邊--衝動的、要求即時滿足慾望的2.左右對稱－明顯的不對稱時→性格的不安定、統合性的降低3.分離－排除自己無法認同或接納的行為、語言…畫與描述語言之間的分離是宣洩行為4.色彩繪畫－利用色彩誘發情感並可收集其對情緒狀態的反應及耐性無色彩畫--以溫和的方式顯示其攻擊性
還有就是5.順序－從檢討繪畫的過程可了解矛盾與防衛的特徵6.筆觸－顯示內在能量的水準7.詳細化－對自己的世界有部確實的、不能掌握的、有危機感8.線條－長線條→統制性的短線條→衝動性的人格的呈現。二．人物－人物畫通常是個案本身的投影或對個案來說是很重要的人及個案對人所持的一般性概念，自畫像可說是回顧自己的一出戲劇，由年齡、生涯階段、遇境等製作背景，與自我認識的表現結合。
小朋友注意喔！而老師需理解繪畫者的社會背景及文化背景，觀察其作畫時之躊躇、內在問題、集中度、散漫度及注意其依作品所編出的故事。解釋則是在分析構成繪畫作品的各種要素考慮包含於作品中陰性與陽性型格之諸要素的總合。我們從繪畫的意願、意圖、情感、意志及身體性等各種因素的昂揚、退縮、推移可看出學生水準，從描繪的人物像的配置、型態、行為、裝飾、相貌、姿態等繪畫的形式及時間性、空間性、象徵性、全體樣式的完成度可看出繪畫的內容喔！
7/29週三召開課發會，審定相關課程計畫，課程發展委員會委員於校史室召開，規劃全校之課程方案與課程，內容包括：1.規劃全校各年級之課程目標與結構2.各年級基本教學節數中各學領域之結構與每週上課節數3.各年級基本教學節數中選修課程的內容與節數4.各年級每週每天之作息結構及每週上課半日與全日之天數。
以及5.彈性教學節數中，學校行事節數中，學校行事節數與班級彈性教學節數之比例6.學校行事節數活動之活動內容、時程(週次、日期或時段)、時數等7.本校教師之課程發展會議時間(包括全校共同時間與各課程發展小組之課程發展時間)。
規劃七大學習領域一至六年級的縱向課程計畫，內容包括：1.各學習領域每年級之課程內容與重點發展方向2.各學習域分年重點與課程目標3.各學習領域其他相關領域之統整方式。協調並統整各學習領域及各處室推動之業務或學習活動。審查全校各年級及學習領域的課程計畫等。
在星兒園仔細端詳觀察時，喔！我們一般都以為，小ㄊ說了...仙人掌不必給予水分即能生長良好，其實不然，在仙人掌的生長旺盛期，仍是需充足水份及養份才能順利生長，休眠後的仙人掌逐漸恢復生機，即是生長期的蘭始，這時該適當澆水及施肥以配合其生長，冬天，仙人掌進入休眠，而夏天，遇到過高溫度的天氣時也會休眠，一旦發現停止生長的情形，就該停止澆水，否則高溫多濕，很容易發生病蟲害喔！小ㄓ有備而來喔！
小朋友指著肥碩怒放的大白花，幾個小腦袋瓜兒嘖嘖稱奇！彷彿穿越時空隧道般...唐朝李白---答族侄僧中孚贈玉泉山仙人掌茶：常聞玉泉山，山洞多乳窟，仙鼠白如鴉，倒懸清溪月，茗生此石中，玉泉流不歇，根柯灑芳津，採服潤肌骨，叢老卷綠葉，枝枝相接連。曝成仙人掌，似拍洪崖肩，舉世末見之，其名定誰傳，宗英乃禪伯，投贈有佳篇。清鏡燭無鹽，顧慚西子妍，朝坐有餘興，長吟播諸天...
哇！換老師做補充囉...至於節段型仙人掌類：莖呈一段一段生長，由於原生環境中水份充足，所囗莖沒有貯藏水份的作用...代表植物為蟹爪仙人掌，而小朋友問到曇花一現…一般常見曇花屬，也是仙人掌科植物，原產於南非、墨西哥等地區，是屬於熱帶沙漠里的旱生性植物…所以：枯了，謝了！美麗。
炎炎夏日，孩子ㄧ邊認識水果的模樣，一邊享受水果甜美的滋味，多麼幸福啊! 孩子在家看看水果原本的模樣，也觀察切片後的顏色、形狀、觸感、有沒有子…等。帶切好的水果來學校，創意拼出好吃又好看的水果拼盤。你看!每個人的拼盤是不是都很可口ㄚ!
又到了我們最快樂的時光 ─ 同樂會,婕希、祈綸表演精采的鋼琴演奏,昱安表演說笑話,一邊看表演,一邊吃著好吃的東西,有鄭阿姨送的巧克力蛋糕,還有小朋友自己帶來的零食,真希望時間就此停留,因為,這一刻我們都好開心喔！
小朋友在生活課程中認識各種黏著工具的特性，包括白膠、雙面膠、透明膠帶、泡棉膠、魔鬼氈等等，有些發想來自於大自然，例如魔鬼氈的黏法和鬼針草就很相似喔！不同工具適用於各種不同的材料。接下來，請小朋友運用適當的黏貼工具製作簡易玩具~~~拍拍樂。
首先，將八開雙色卡紙對摺剪開，其中一角對摺減掉，變成正方形的球拍；將準備好的冰棒棍放置在卡紙的正中間，完成球拍把手的黏貼；拿出測量好的毛線，在已貼好泡棉膠的四周黏貼毛線，做出網子的形狀，將邊框黏好；最後私下報紙揉成圓球狀，用膠帶固定好，兩端各用毛線黏在球拍上就大功告成了！
小朋友覺得哪一個步驟最困難呢？遇到不同材質，用哪一種膠帶黏貼的效果最好呢？自己完成拍拍樂是否很有成就感呢？
接下來，拍拍樂大對決要開始了！請小朋友想想看有哪些玩法呢？ 即將進行個人賽與團體賽，小朋友加油！GO！GO！GO！
端午節是中國很重要的節日。這一天有許多特別的習俗和精采的活動，請和你的家人共度這愉快的端午節！
今天,班媽幫小朋友準備了豐富的食材,有香噴噴的油飯 粽葉 香菇 菜脯等等,還有2位熱情專業的粽子阿姨要在106班上教我們包粽子喔!
活動要開始之前, 小朋友要先通過端午節有獎徵答的考驗,希望每位小朋友都過關喔!加油!
看見一片葉子落下，可以推知秋天已經來臨，一年快到了盡頭；看到瓶裡的水結冰，就知道天氣有多麼寒冷。後來「一葉知秋」這句成語就從這裡演變而出，比喻由細微的徵兆，可推知事物的演變和趨勢。
一些樹葉是有生命週期的，它們會隨著自己的使命完成而逐漸失去活力。 我們很難改變樹葉飄落的命運，但是通過DIY我們卻能為可愛的葉子賦予嶄新的生命。 您只需動一動手指，就能把這些大自然的美麗元素添加到家居生活中來。 用摺紙葉子來裝點生活也永遠是靈感的泉源喔！...
《淮南子》是漢淮南王劉安集門下食客所編寫的一本書，內容多為道家思想，並雜揉先秦各家的學說，世為雜家之代表。其中〈說山〉一篇裡，有一段說明事物可由近觀遠、以小看大的道理，例如只要嚐一口鍋裡的肉，就可以知道整鍋的味道如何；懸掛羽毛和木炭，就可以看出空氣中濕度高低變化喔
觀棋不語真君子，能認真學習各種棋藝的技巧也不錯，老師說園藝加象棋等於樂活吧？象棋的基本配備是棋盤和棋子。棋盤有十條橫線，九條直線，組成了九十個點，棋子就放在點上。棋盤中間有楚河漢界隔開。棋子有三十二顆，分紅黑兩方，共有帥（將），仕（士），相（象），俥（車），傌（馬），炮（包），兵（卒）七兵種。除了帥一個，兵五個外，其餘均為一雙。奕棋者先吃到對方的將帥者勝，亦有和局的情況在；紅先黑後，一方一回合只能移動一棋子，1次一步。
帥無疑地帥是最重要的棋子，帥一旦被擒就輸了。所以高手總是能妥善保護自己的王，並用最犀利的手段攻擊對方的王。王只能在九個點上直或橫走，1 次只能移動一點。仕：仕是帥的貼身護衛，兩仕聯起便能負起防禦的責任。仕只在九宮裡的斜線行走，1次也是移動一點。相一樣肩起保家衛國的責任，所以只在己方領地內活動而不過河；相的走法為「田」字，故共有七個點可行走；不過有「塞相眼」的限制，即若有棋子在田字的中央，則相無法往該方向移動。
傌俥炮因為可過河，速度又快，進可攻退可守，故被稱為「強子」；其中傌走「日」字，若傌擺在棋盤中央，便有八個日字可供選擇，可謂八面玲瓏；不過其有「拐傌腳」的特殊限制；即若有棋子與傌相鄰，則規定傌無法越過該子走日字；換言之，若有一子拐住傌腳，則傌可走的點將比原先少了兩點；若是四個傌腳均被拐住，則八面玲瓏的傌就變成寸步難行了。俥很好用；橫衝直撞，便有「一俥十子寒」的俗諺；其價值僅次於帥，約等於雙傌、雙炮或傌炮。 1 次一樣走一步，但一步不限經過多少點數。當然，行進方向若有棋子擋著，俥無法越過該棋往前走，最多可吃掉該棋，或在其前一點停下。
炮的走法和俥一樣可橫衝直撞；但是炮是象棋七兵種中唯一走法與吃法不同者。炮要有「炮架」，即炮要隔著一棋子才能吃子，如同跳棋一般。兵是「有進無退」，不過在過河後便可往左右行走。過河兵的價值隨時會提升，靠近敵方九宮的兵價值可謂「水漲船高」囉！
多吃水果少生病~你做到了沒?小朋友知道吃水果的好處嗎?
水果的纖維質對可以幫助小朋友排便,減少肚子痛的機會喔!水果中有豐富的維生素c和維生素a,是小朋友成長過程中不可缺乏的營養素喔!有一些水果含有豐富的鈣、鐵和酵素等礦物質及營養素，更是小朋友生長營養素的重要來源，能夠為身體的代謝增添活力,比吃任何維他命葯丸要來得好。
小朋友知道怎麼吃最健康嗎?吃水果要注意哪些事項呢?
老師和同學一起討論過後,小朋友透過自己製作的「水果大富翁」遊戲,一關一關的向前闖關,看看小朋友是否能通過考驗,到達終點,成為水果大王喔! 加油!
星期二晚上八點，在一個寂靜的池塘邊，什麼事讓老烏龜嚇得縮在殼裡，魚兒們驚訝得張大嘴巴呢？ 原來是一群青蛙，乘著荷葉，從池塘裡飛了起來。牠們飛向小鎮，使平靜的小鎮瘋狂起來。
故事中沒有文字描述，卻充分運用圖像特質，表現出動感和鏡頭運轉的效果。
繪者的創意十足，設計出一隻隻令人發噱的青蛙。看來蠢笨的青蛙坐上荷葉後唯我獨尊的架式，更增添了瘋狂夜晚的荒謬性。
繪 者的觀察敏銳、功力深厚，因此能將青蛙神態描繪得活靈活現，並且表現出夜晚的寂靜，以及青蛙造成的騷動。除此之外，繪者也展現十足的幽默感。特別當天色一 亮，青蛙就像聽到午夜鐘響的灰姑娘，立刻回復原形，變成泥塘中的小蠢蛋，自己也奇怪昨夜怎麼那麼神氣呢？
到了下星期二，豬舍裡，又發生奇怪的事……。
慶生同樂會~~~遊戲闖關我真行
第1關 表演時間抽抽樂
第2關 比手畫腳真厲害
第3關 傳橡皮筋行不行
第4關 麵粉糖果我來了
第5關 讚美杯溫馨時刻
GO! GO! GO! 加油加油加油!
7/26（五）是全校返校日，本校利用上午11點學生放學之後，於第二電腦教室召開102學年度課程發展委員會，各學年之前已配合學校本位課程設計了主題活動等，與會近30人左右，首先校長致詞感謝各位委員暑假期間辛苦做課程計畫，接著教務主任主持請各學年代表報告，及各委員們審查102學年度課程計畫。
過程中如果發現有問題適時提出並做修正，同時，各學年主任也分別報告他們學年的課程特色，搭配學校各處室推動的各項活動。經過近二個小時課發會委員們一一仔細審查，並做溝通及檢討，最後102學年度第一和第二學期課程計畫在各委員們審查後一致通過，希望各學年能落實的施行，讓學生能夠學到多元化的課程及培養帶著走的能力。
本校7/25（四）行政人員至清泉崗空軍基地國防教育參觀暨行政會議，一行人約30人，感謝空軍基地派專人導覽解說，並細心規劃了一連串的參訪行程參觀隊史館、參觀美軍足跡館、參觀機堡，近中午召開行政會議。
臺中清泉崗機場是一座位於臺灣臺中市的軍民合用機場，亦稱清泉崗機場、中部國際機場，為臺灣中部唯一的聯外國際機場，也是臺灣第三座擁有國際定期班機的機場。其用地主要位於沙鹿區，亦涵蓋清水、神岡、大雅等區。民用部分的管理及營運單位為交通部民用航空局臺中航空站；軍用部份為中華民國空軍設施，稱為空軍清泉崗基地，為臺灣規模最大的軍用機場，內政部空中勤務總隊中部基地也位於此。
參訪過程中，對裝備、武器均非常好奇，基地內武器如此新穎讓老師們深感興趣。經專業人員詳細解說，更深入的瞭解國軍官兵平時執行戰備訓練任務的情形。活動全程參訪人員對於能夠親手觸摸經國號戰機及體驗飛行，均留下深刻印象，場面氣氛活絡熱鬧。此行對我空軍精實戰力與戰備整備有所認識，充分達到凝聚全民國防教育之目的。期望透過深具教育意義的參訪活動，讓國人更加支持國防建設，進而支持國防、肯定國防。
大元創校招生在八十七年八月，林佳灵主任加入由創校校長趙景惠校長招募的大元團隊。林主任在地方文化史與音樂演奏造詣頗深厚，對於學校在推動音樂教育與個人的手風琴演奏、演唱與參加教師木笛團等活動，總是可以看到他的身影。推手辦理我們的家鄉「大里杙音樂節」，可說是從零星的參與團隊、觀眾，發展迄今已經是頗具規模與形成地方文化藝術節慶活動的典範。林主任總是默默的與一群大元的工作團隊共同分擔與執行，他總是謙沖為懷的奉獻服務。
十五年來林主任服務的行政處室，總是身先士卒帶領著處室的工作伙伴，在興建工程的協調；在學務處的處理學生輟學未到校的家訪、在關懷學生偏差行為的管教機制，经常是以最積極的態度維護學生的受教權益。學務處所規劃發展的音樂社團，創校迄今歷任校長的支持與林主任的專業帶領，大元合唱團已經是享譽盛名、直笛樂隊的學生們總是有著強烈的歸屬向心力，打擊樂團成軍更是從辛苦的張羅樂器，到今天有著全國賽優異成績，林主任也從不居功厥偉。在教務處推動教師教學專業成長、發展大元傳統與特色課程；他依然扮演著包容、尊重與良性溝通的角色，建立和諧氣氛的教學環境。
學務處擔任近八年是他服務最久的單位，每天學生的上學與放學都可以看到他的身影，穿梭在學校周邊的各個交通路口。指揮著行進的車輛、守護著學生的上下學安全。不論颳風下雨、日曬雨淋，林主任總是在學生還沒到達前，已經準備好導護旗幟，在大元國小的周邊的各個導護位置、在學生放學時集結的路隊前看護著學生、督導學生學習遵守生活禮儀與規範，從不抱怨與發脾氣。
感謝他在大元守護著每一個日子、感謝他在大元指導學生的每一個時光、感謝他與每一個同事和氣與尊重的每一個年度。102學年度林佳灵校長遴選榮任東海國小創校校長，他將秉持著他的教育理想與實踐力，帶著大元國小全體師生與家長的每一個人祝福，為新設校的東海國小再創一所人文薈萃與藝饗活力兼容並蓄的新學校。
本學期最後一次的6月份閱讀獎共有197位小朋友得獎(102洪毅夫更得到蝴蝶獎)，是最多學生獲獎的一次，表示大家非常喜歡閱讀並能持續這種熱情，努力堅持到最後一刻，給你一個讚!暑假期間小朋友們要繼續保持，可多利用社區圖書館(西屯或逢甲大學等)持續閱讀喔!一起享受閱讀的豐碩成果吧!
「樂沐書坊」二部曲完工囉！
危險的建築物角落改造進入第二階段。
壁面南方松格架下方種了會開花的爬藤植物，讓爬藤找到伸展身子的好地方，不久的將來，架子上將是滿滿的綠意。而花崗石砌成的花壇內，種植了各類開花植物，未來此地將充滿了生命力。
等到「樂沐書坊」彩色字釘到南方松架上後，此區又是一處可以佇足停留及放鬆心情的好地方。