這是一本非常可愛的圖畫書，不只因為整個故事充滿童真，令人感動，插圖的繪製更是創意十足，就算是不識字的幼童，也能透過圖片的觀察而了解故事內容。當然，如果有父母在一旁陪伴進行共讀的話，應該可以感受更多的溫馨和趣味。
故事就從三個小女生的戶外下午茶開始。小真看到留著一頭長髮的愛美和小麗，滿心羨慕，接著小真便開始述說，如果她也留起長頭髮的話，「一定要讓頭髮長得很長很長……」「到底會有多長呢？」另外兩個小女生都很好奇。小真於是開始形容她的長髮：「我站在橋上，把頭髮垂下去，就可以釣上魚來那麼長。」、「我站在牧場柵欄前，把頭髮當繩套一樣丟出去，就可以把牛兒牢牢套住。」、「睡在野外，只要把頭髮一圈一圈的繞在身上，可比蓋什麼棉被都要暖和。」
除了生動的文字說明外，書中的畫面更是異常的豐富；比如，為了表現頭髮的長度，作者採用跨頁的手法來繪圖，像小真站在橋上釣魚的那兩頁，就必須把整本書直立起來閱讀。小真把兩條辮子各綁在兩棵樹幹上，當作曬衣繩替媽媽晾衣服的跨頁，就要再把書橫著放置來觀看。當朋友問起洗髮的問題時，小真說：「我把洗髮精往頭上一倒，輕輕一搓，就變成好大、好高的一堆霜淇淋，……躺在小河邊，把頭髮放到水裡清洗乾淨……」。接下來的畫面是十個長得一模一樣，身高由大自小排列的小女孩，正專注的幫小真梳頭髮。小真說：「當我的頭髮長得很長的時候，我們家已經多了十個妹妹了，做姐姐的我，只要往椅子上一坐，十個小妹妹都會過來替我梳頭髮。」這樣的對話，聽起來真是令人莞爾啊！
最後小真還說，她要把頭髮燙起來，像一棵茂盛的大樹，讓蝴蝶、蜜蜂、小鳥、松鼠等可愛的動物，都來這裡聚會。故事的最後，是一幅人去樓空的景象：三把空椅子、桌上擺著飲料空罐和空盤子，右上角是三個小女孩和一隻小狗離去的背影。旁邊還有一段文字：「希望小真的頭髮趕快長長。」──這句話當然是愛美和小麗說的。
這個看似簡單的故事，其實有許多探討的空間；以下就是在閱讀這本書後，我會提出來和孩子共同討論的問題：
一、仔細觀看封面圖案，你看到什麼？
二、說一說書中的小真，對朋友形容自己的長髮會長多長？
三、小真對自己的長頭髮提出了哪些用途呢？
四、故事裡的小真說，她要怎樣洗她的長頭髮呢？
五、小真說要躺在河邊洗頭髮，你的看法怎樣呢？
六、請你想幾個詞句來形容小真燙起長髮的畫面。
七、你覺得最有意思的說法是哪一段？請仔細說一說。
八、說一說，我們的頭髮最基本的作用是什麼？
九、你知道怎樣保護我們的頭髮嗎？
十、想一想，如果你也有這樣一頭長髮，你又會怎樣做呢？（提醒孩子不要跟書上說的一樣）
這幾個問題，有屬於記憶性的問題、有觀察力的考驗、有統整能力的訓練、有擴散性的思考、也有延伸創意的部分；也就是說，當我們發問的時候，問題的設計一定要多元，而且要積極鼓勵孩子的創意，這樣的發問和討論，對孩子的學習才是比較有意義的，提供給大家做參考。
這是一本非常可愛的圖畫書，不只因為整個故事充滿童真，令人感動，插圖的繪製更是創意十足，就算是不識字的幼童，也能透過圖片的觀察而了解故事內容。當然，如果有父母在一旁陪伴進行共讀的話，應該可以感受更多的溫馨和趣味。
故事就從三個小女生的戶外下午茶開始。小真看到留著一頭長髮的愛美和小麗，滿心羨慕，接著小真便開始述說，如果她也留起長頭髮的話，「一定要讓頭髮長得很長很長……」「到底會有多長呢？」另外兩個小女生都很好奇。小真於是開始形容她的長髮：「我站在橋上，把頭髮垂下去，就可以釣上魚來那麼長。」、「我站在牧場柵欄前，把頭髮當繩套一樣丟出去，就可以把牛兒牢牢套住。」、「睡在野外，只要把頭髮一圈一圈的繞在身上，可比蓋什麼棉被都要暖和。」
除了生動的文字說明外，書中的畫面更是異常的豐富；比如，為了表現頭髮的長度，作者採用跨頁的手法來繪圖，像小真站在橋上釣魚的那兩頁，就必須把整本書直立起來閱讀。小真把兩條辮子各綁在兩棵樹幹上，當作曬衣繩替媽媽晾衣服的跨頁，就要再把書橫著放置來觀看。當朋友問起洗髮的問題時，小真說：「我把洗髮精往頭上一倒，輕輕一搓，就變成好大、好高的一堆霜淇淋，……躺在小河邊，把頭髮放到水裡清洗乾淨……」。接下來的畫面是十個長得一模一樣，身高由大自小排列的小女孩，正專注的幫小真梳頭髮。小真說：「當我的頭髮長得很長的時候，我們家已經多了十個妹妹了，做姐姐的我，只要往椅子上一坐，十個小妹妹都會過來替我梳頭髮。」這樣的對話，聽起來真是令人莞爾啊！
最後小真還說，她要把頭髮燙起來，像一棵茂盛的大樹，讓蝴蝶、蜜蜂、小鳥、松鼠等可愛的動物，都來這裡聚會。故事的最後，是一幅人去樓空的景象：三把空椅子、桌上擺著飲料空罐和空盤子，右上角是三個小女孩和一隻小狗離去的背影。旁邊還有一段文字：「希望小真的頭髮趕快長長。」──這句話當然是愛美和小麗說的。
這個看似簡單的故事，其實有許多探討的空間；以下就是在閱讀這本書後，我會提出來和孩子共同討論的問題：
一、仔細觀看封面圖案，你看到什麼？
二、說一說書中的小真，對朋友形容自己的長髮會長多長？
三、小真對自己的長頭髮提出了哪些用途呢？
四、故事裡的小真說，她要怎樣洗她的長頭髮呢？
五、小真說要躺在河邊洗頭髮，你的看法怎樣呢？
六、請你想幾個詞句來形容小真燙起長髮的畫面。
七、你覺得最有意思的說法是哪一段？請仔細說一說。
八、說一說，我們的頭髮最基本的作用是什麼？
九、你知道怎樣保護我們的頭髮嗎？
十、想一想，如果你也有這樣一頭長髮，你又會怎樣做呢？（提醒孩子不要跟書上說的一樣）
這幾個問題，有屬於記憶性的問題、有觀察力的考驗、有統整能力的訓練、有擴散性的思考、也有延伸創意的部分；也就是說，當我們發問的時候，問題的設計一定要多元，而且要積極鼓勵孩子的創意，這樣的發問和討論，對孩子的學習才是比較有意義的，提供給大家做參考。