從那一刻談起－人民的心聲被聽見了
民國九十九年八月二十八日上午，第八次全國教育會議在國家圖書館召開的時候，隔著臺北市中山南路，二百多名老師、家長帶著孩子，站在中正紀念堂自由廣場牌樓前，對著馬總統、行政院吳院長喊話：「我們要實施十二年國民基本教育，沒有實施十二年國教，我們不敢結婚，結婚也不敢生小孩……。」這一幕，相當感人，人民的心聲被聽到了。
因為國中基測，帶給了國中生太大的升學壓力，影響了家有國三生一家人的正常生活起居，也影響了國中正常教學的實施。
國家教育研究院的民國九十九年民調顯示，百分之八十二國人支持十二年國民基本教育之實施。百分之十八國人則持反對看法。
投資教育：就是投資國家的未來
民國五十七年八月，政府實施延長九年國民教育的時候，實施的準備期只有一年，的確，太過匆促，人民抱怨不少。但今天看來，延長九年國民教育，提昇了國人生活素質和國家競爭力，也才有今天國家的榮譽。當年實施九年國民教育的國家不到二十個國家。今天全世界實施十年以上的國民教育之國家地區已超過八十七個以上國家地區。如：泰國實施3歲到18歲免費義務教育，馬來西亞也實施十二年國民教育，歐洲更多十二年國民教育實施的國家。
延長十二年國民基本教育是政府長期的準備
民國五十七年八月實施九年國民教育，十五年後國人開始有延長國民教育年限之倡議。從民國七十二年起，歷任十三任教育部長朱匯森、李煥、毛高文、郭為藩、吳京、林清江、楊朝祥、曾志朗、黃榮村、杜正勝、鄭瑞城、吳清基、蔣偉寧等部長，均在為延長實施國民教育努力。不分政黨，不管政權輪替，大家都一同在為延年國民教育實施而努力。
十二年國民基本教育推動之願景
十二年國民基本教育有三大願景：(1)提升中小學教育品質 (2)成就每一個孩子 (3)厚植國家競爭力
十二年國民基本教育有五大理念：(1)有教無類 (2)因材施教 (3)適性揚才 (4)多元進路 (5)優質銜接
十二年國民基本教育有六大目標：(1) 培養現代公民素養 (2)引導多元適性發展 (3)確保學生學力品質 (4 舒緩過度升學壓力 (5)均衡城鄉教育發展 (6)追求社會公平正義
十二年國民基本教育的因應措施
為落實十二年國民基本教育的實施，將分七面向，二十九個方案來推動。
面向一：全面免學費 有三方案：(1)五歲幼兒免學費 (2)高中高職五專前三年免學費 (3)財務規劃
面向二：優質化、均質化 有八方案：(4)高中優質化 (5)高職優質化(6)高中職教育資源均質化 (7)高中職學校資源分佈調整 (8)大學繁星、技職繁星推薦 (9)高中評鑑 (10)高職評鑑 (11)高中職發展轉型及退場輔導
面向三：課程與教學 有五方案：(12)建置十二年一貫課程體系(13)國中教學正常化，適性輔導及品質提升 (14)國中小補救教學 (15)高中高職教師教學品質提升(16)國中小學生輟學預防與復學輔導
面向四：適性輔導國民素養 有六方案：(17)國中與高中職學生生涯輔導 (18)高中職學生學習扶助 (19)產學攜手合作 (20)技職教育宣導 (21)國中畢業生未升學未就業青少年職能培訓輔導(22)提升國民素養
面向五：法制 有一方案：(23)制定高級中等教育法並微調專科學校法
面向六：宣導 有二方案：(24)家長參與推動十二年國民基本教育 (25)十二年國民基本教育政策宣導
面向七：入學方式 有四方案：(26)規劃免試就學區 (27)免試入學 (28)特色招生 (29)身心障礙學生就學輔導
結語－創新教學，培育更有競爭力的下一代
九年國民教育實施四十四年餘，我們看到了國民人力素質的提昇，肯定教育是一個國家最有利的投資。但九年國教的升學壓力，揮之不去，國中基測考試影響了正常教學，限制了學生創意的有效學習。希望未來十二年國民基本教育的實施，沒有國中基測的考試壓力，國中教師找到了學生個人性向、興趣和能力的學習亮點，用創新教學帶領學生創意學習，讓我們的青年學生能見證知識經濟社會中「創意力等於競爭力」的優勢，讓我們的下一代能不再為準備考試而讀書，而是為自己興趣去作主動創意的快樂學習。讓我們的教育，能培養更有競爭力的下一代，去創造國家社會更美好的未來。(文/吳清基-臺灣教育大學系統總校長 )
從那一刻談起－人民的心聲被聽見了
民國九十九年八月二十八日上午，第八次全國教育會議在國家圖書館召開的時候，隔著臺北市中山南路，二百多名老師、家長帶著孩子，站在中正紀念堂自由廣場牌樓前，對著馬總統、行政院吳院長喊話：「我們要實施十二年國民基本教育，沒有實施十二年國教，我們不敢結婚，結婚也不敢生小孩……。」這一幕，相當感人，人民的心聲被聽到了。
因為國中基測，帶給了國中生太大的升學壓力，影響了家有國三生一家人的正常生活起居，也影響了國中正常教學的實施。
國家教育研究院的民國九十九年民調顯示，百分之八十二國人支持十二年國民基本教育之實施。百分之十八國人則持反對看法。
投資教育：就是投資國家的未來
民國五十七年八月，政府實施延長九年國民教育的時候，實施的準備期只有一年，的確，太過匆促，人民抱怨不少。但今天看來，延長九年國民教育，提昇了國人生活素質和國家競爭力，也才有今天國家的榮譽。當年實施九年國民教育的國家不到二十個國家。今天全世界實施十年以上的國民教育之國家地區已超過八十七個以上國家地區。如：泰國實施3歲到18歲免費義務教育，馬來西亞也實施十二年國民教育，歐洲更多十二年國民教育實施的國家。
延長十二年國民基本教育是政府長期的準備
民國五十七年八月實施九年國民教育，十五年後國人開始有延長國民教育年限之倡議。從民國七十二年起，歷任十三任教育部長朱匯森、李煥、毛高文、郭為藩、吳京、林清江、楊朝祥、曾志朗、黃榮村、杜正勝、鄭瑞城、吳清基、蔣偉寧等部長，均在為延長實施國民教育努力。不分政黨，不管政權輪替，大家都一同在為延年國民教育實施而努力。
十二年國民基本教育推動之願景
十二年國民基本教育有三大願景：(1)提升中小學教育品質 (2)成就每一個孩子 (3)厚植國家競爭力
十二年國民基本教育有五大理念：(1)有教無類 (2)因材施教 (3)適性揚才 (4)多元進路 (5)優質銜接
十二年國民基本教育有六大目標：(1) 培養現代公民素養 (2)引導多元適性發展 (3)確保學生學力品質 (4 舒緩過度升學壓力 (5)均衡城鄉教育發展 (6)追求社會公平正義
十二年國民基本教育的因應措施
為落實十二年國民基本教育的實施，將分七面向，二十九個方案來推動。
面向一：全面免學費 有三方案：(1)五歲幼兒免學費 (2)高中高職五專前三年免學費 (3)財務規劃
面向二：優質化、均質化 有八方案：(4)高中優質化 (5)高職優質化(6)高中職教育資源均質化 (7)高中職學校資源分佈調整 (8)大學繁星、技職繁星推薦 (9)高中評鑑 (10)高職評鑑 (11)高中職發展轉型及退場輔導
面向三：課程與教學 有五方案：(12)建置十二年一貫課程體系(13)國中教學正常化，適性輔導及品質提升 (14)國中小補救教學 (15)高中高職教師教學品質提升(16)國中小學生輟學預防與復學輔導
面向四：適性輔導國民素養 有六方案：(17)國中與高中職學生生涯輔導 (18)高中職學生學習扶助 (19)產學攜手合作 (20)技職教育宣導 (21)國中畢業生未升學未就業青少年職能培訓輔導(22)提升國民素養
面向五：法制 有一方案：(23)制定高級中等教育法並微調專科學校法
面向六：宣導 有二方案：(24)家長參與推動十二年國民基本教育 (25)十二年國民基本教育政策宣導
面向七：入學方式 有四方案：(26)規劃免試就學區 (27)免試入學 (28)特色招生 (29)身心障礙學生就學輔導
結語－創新教學，培育更有競爭力的下一代
九年國民教育實施四十四年餘，我們看到了國民人力素質的提昇，肯定教育是一個國家最有利的投資。但九年國教的升學壓力，揮之不去，國中基測考試影響了正常教學，限制了學生創意的有效學習。希望未來十二年國民基本教育的實施，沒有國中基測的考試壓力，國中教師找到了學生個人性向、興趣和能力的學習亮點，用創新教學帶領學生創意學習，讓我們的青年學生能見證知識經濟社會中「創意力等於競爭力」的優勢，讓我們的下一代能不再為準備考試而讀書，而是為自己興趣去作主動創意的快樂學習。讓我們的教育，能培養更有競爭力的下一代，去創造國家社會更美好的未來。(文/吳清基-臺灣教育大學系統總校長 )