文化的傳承與開拓，皆有賴美的薰陶，以創造豐厚的人文環境與追求高品質的生活。當我國從過往的代工製造，到發展自有品牌的產業，所追求的不僅是產品本身的實用性，更是美所展現的文化影響力，因此在科際整合、文化產業引領全球經濟發展的關鍵時刻，美感教育在當前我國國家發展上，扮演舉足輕重的角色，更需要紮根於我國各階段教育，唯有培養具審美知能或美感創造的人才，才能進而營造樂善好美的藝文社會。
美感教育係指能覺察美、探索美、感受美、認識美及實踐美，敏銳其感知與心靈的學習方法、機會與環境。教育部推廣美感教育是希望能打開學生心中望向美的那一扇窗，除學校藝術課程學習之外，從日常培養美的感受及審美能力，進而實踐於生活，達到孔子所說「志於道，據於德，依於仁，游於藝。」之境界。
文化的傳承與開拓，皆有賴美的薰陶，以創造豐厚的人文環境與追求高品質的生活。當我國從過往的代工製造，到發展自有品牌的產業，所追求的不僅是產品本身的實用性，更是美所展現的文化影響力，因此在科際整合、文化產業引領全球經濟發展的關鍵時刻，美感教育在當前我國國家發展上，扮演舉足輕重的角色，更需要紮根於我國各階段教育，唯有培養具審美知能或美感創造的人才，才能進而營造樂善好美的藝文社會。
美感教育係指能覺察美、探索美、感受美、認識美及實踐美，敏銳其感知與心靈的學習方法、機會與環境。教育部推廣美感教育是希望能打開學生心中望向美的那一扇窗，除學校藝術課程學習之外，從日常培養美的感受及審美能力，進而實踐於生活，達到孔子所說「志於道，據於德，依於仁，游於藝。」之境界。