美的教育，不僅在於提升國家與個人的競爭力，更重要的，它是健全人格、平衡身心與開啟創造力很重要的力量。而最好的美感教育，應該融入生活裡……。
位在南半球的紐西蘭，人口只有四百萬人，如今已成為全球電影與觀光大國，靠的是他們對維護大自然美景的信仰與堅持。
二○○四年，新加坡打敗其他國家，獲得製片商Lucasfilm 來設立海外製片廠，新加坡的祕密武器，不是效率、人工或成本，而是「綠樹」。新加坡預計在二○一五年完成一連串的綠化計劃，要打造一個「花園裡的城市」，從市區走幾步路就可以享受雨林、水岸的景致。
二○○五年，韓國首爾市長李明博成功整治清溪川，成為首爾市民戲水散步最喜愛的地方，國際媒體譽為奇蹟典範，李明博也成為韓國熱門總統候選人。
不論從城市到國家，美感，已經成為最重要的資產。更是現在培育國家未來人才的重點。
倫敦商學院和英國自來水公司破天荒設置常駐藝術家職位；日用消費品大廠聯合利華定期聘請畫家、詩人、漫畫家來啟發員工創意。
著名趨勢專家平克（Daniel H. Pink）在新書《未來在等待的人才》中預告，所有的產業終將成為「藝術創意產業」。他更指出「設計」將是當前搶手人才最重要的能力之一，而且在這個時代，人人都應該是設計師。
美的力量
日本視覺設計研究所創辦人內田廣由記曾指出，「設計的時代，其實就是美的時代。在商業世界裡，不美，就不能說服人、不能得到共鳴；不美，就不能獲得信賴。」
美的教育，不僅在於提升國家與個人的競爭力。更重要的，它是健全人格、平衡身心與開啟創造力很重要的力量。
二○○一年美國藝術學會公布一項調查研究指出，藝術教育可以培養小孩的創造力、獨立性以及自我表達能力。二○○一年美國教育部宣示全美中小學生需要接受舞蹈、戲劇等藝術課程，與數學、歷史等課程並列。
一九九九年聯合國教科文組織理事長梅爾提出藝術教育宣言，強調美感教育的重要，他認為美感教育可以促進文化的多元性，對兒童身心、情緒、人格發展極為重要。而藝術教育的目的，不在於讓學生成為藝術家，而是在開啟他們的創造力。
多年來透過演講、教書、廣播，啟發台灣人美感的畫家蔣勳，更認為「只有在美的教育裡，會使人有一種包容美。是唯一一個最寬容的教育，它讓你發現自己存在的價值……。不管是富貴或貧窮，美都是拯救。」
位在台灣尾的屏東，鹽埔國中老師林素梅，帶著一群孩子，從刷油漆開始，進行校園的藝術創作工程，孩子在藝術創造中找到自信、表達自己情感的方法，也感動了社區的居民，紛紛提供創作材料給孩子。
林素梅老師說，「美術是雕塑人格的課程，不是技藝、技巧學程。美術課程在討論情感、生命、家庭、信任，這些是很重要的課程。美學不被重視，就失去了體察他人，或者是觀察環境，哪裡美、哪裡不好、哪裡該改進的能力。」
美的教育不等於美術教育，帶孩子到大自然，讓孩子去凝視一朵花的綻放，恐怕比上美術課還重要。
美的教育，不僅在於提升國家與個人的競爭力，更重要的，它是健全人格、平衡身心與開啟創造力很重要的力量。而最好的美感教育，應該融入生活裡……。
位在南半球的紐西蘭，人口只有四百萬人，如今已成為全球電影與觀光大國，靠的是他們對維護大自然美景的信仰與堅持。
二○○四年，新加坡打敗其他國家，獲得製片商Lucasfilm 來設立海外製片廠，新加坡的祕密武器，不是效率、人工或成本，而是「綠樹」。新加坡預計在二○一五年完成一連串的綠化計劃，要打造一個「花園裡的城市」，從市區走幾步路就可以享受雨林、水岸的景致。
二○○五年，韓國首爾市長李明博成功整治清溪川，成為首爾市民戲水散步最喜愛的地方，國際媒體譽為奇蹟典範，李明博也成為韓國熱門總統候選人。
不論從城市到國家，美感，已經成為最重要的資產。更是現在培育國家未來人才的重點。
倫敦商學院和英國自來水公司破天荒設置常駐藝術家職位；日用消費品大廠聯合利華定期聘請畫家、詩人、漫畫家來啟發員工創意。
著名趨勢專家平克（Daniel H. Pink）在新書《未來在等待的人才》中預告，所有的產業終將成為「藝術創意產業」。他更指出「設計」將是當前搶手人才最重要的能力之一，而且在這個時代，人人都應該是設計師。
美的力量
日本視覺設計研究所創辦人內田廣由記曾指出，「設計的時代，其實就是美的時代。在商業世界裡，不美，就不能說服人、不能得到共鳴；不美，就不能獲得信賴。」
美的教育，不僅在於提升國家與個人的競爭力。更重要的，它是健全人格、平衡身心與開啟創造力很重要的力量。
二○○一年美國藝術學會公布一項調查研究指出，藝術教育可以培養小孩的創造力、獨立性以及自我表達能力。二○○一年美國教育部宣示全美中小學生需要接受舞蹈、戲劇等藝術課程，與數學、歷史等課程並列。
一九九九年聯合國教科文組織理事長梅爾提出藝術教育宣言，強調美感教育的重要，他認為美感教育可以促進文化的多元性，對兒童身心、情緒、人格發展極為重要。而藝術教育的目的，不在於讓學生成為藝術家，而是在開啟他們的創造力。
多年來透過演講、教書、廣播，啟發台灣人美感的畫家蔣勳，更認為「只有在美的教育裡，會使人有一種包容美。是唯一一個最寬容的教育，它讓你發現自己存在的價值……。不管是富貴或貧窮，美都是拯救。」
位在台灣尾的屏東，鹽埔國中老師林素梅，帶著一群孩子，從刷油漆開始，進行校園的藝術創作工程，孩子在藝術創造中找到自信、表達自己情感的方法，也感動了社區的居民，紛紛提供創作材料給孩子。
林素梅老師說，「美術是雕塑人格的課程，不是技藝、技巧學程。美術課程在討論情感、生命、家庭、信任，這些是很重要的課程。美學不被重視，就失去了體察他人，或者是觀察環境，哪裡美、哪裡不好、哪裡該改進的能力。」
美的教育不等於美術教育，帶孩子到大自然，讓孩子去凝視一朵花的綻放，恐怕比上美術課還重要。