近十年來，由於少子化的趨勢，人人把兒童當作心肝寶貝，然而，社會上還是出現對孩童施虐、體罰、遺棄等案例，虐童方式層出不窮，分析原因多是大人情緒失控、管教失當；也有處心積慮貪圖保險費、婚姻挫敗遷怒施暴、處於高風險家庭，讓兒童隨時有致命的危機。孩子何其無辜？受害者和加害者的人權孰輕孰重？無庸置疑的，國內民意是支持亂世用重典，兒童人權當然更重要。
生教組長張秀珍老師利用學生晨會進行兒童人權教育宣導，以憲法法條條文基準，闡述憲法對人權的保障，除參政權、應考試服公職權外，兒童享有和成年人相同的權利；兒童特殊人權在憲法一百五十三到一百五十六條也有明定，國家有義務以法規保障其權利。同時也向小朋友介紹兒童權利之父—科扎克、認識與尊重兒童人權，將書面資料張貼於學務處公佈欄供小朋友閱覽。也期待向家長宣導「保護兒童，人人有責」，處理兒童及少年相關事務，應以孩子的利益為優先，讓我們成為兒童的守護者。
近十年來，由於少子化的趨勢，人人把兒童當作心肝寶貝，然而，社會上還是出現對孩童施虐、體罰、遺棄等案例，虐童方式層出不窮，分析原因多是大人情緒失控、管教失當；也有處心積慮貪圖保險費、婚姻挫敗遷怒施暴、處於高風險家庭，讓兒童隨時有致命的危機。孩子何其無辜？受害者和加害者的人權孰輕孰重？無庸置疑的，國內民意是支持亂世用重典，兒童人權當然更重要。
生教組長張秀珍老師利用學生晨會進行兒童人權教育宣導，以憲法法條條文基準，闡述憲法對人權的保障，除參政權、應考試服公職權外，兒童享有和成年人相同的權利；兒童特殊人權在憲法一百五十三到一百五十六條也有明定，國家有義務以法規保障其權利。同時也向小朋友介紹兒童權利之父—科扎克、認識與尊重兒童人權，將書面資料張貼於學務處公佈欄供小朋友閱覽。也期待向家長宣導「保護兒童，人人有責」，處理兒童及少年相關事務，應以孩子的利益為優先，讓我們成為兒童的守護者。