由蔣東霖校長頒贈101年度臺中市好禮微笑小天使當選小朋友彩帶…台下響起熱烈的掌聲…豔秋組長接著強調…學習在校園當中用比較積極正向的態度來面對週遭的人，在生活中學習，一定要學習積極正向的態度，包括對他人是非常有禮貌尊重的，尊重每一個人，因為每一個人在這個世界上的存在，都是有意義、有價值、獨一無二的，號理家微笑這是一定要做的...每一個人要學習尊重每一個人。
教育的目的，在在引導著學生個體潛能發揮與增進德智體群美五育健全發展，並促使社會整體和諧與進步，引導學生開展潛能、服務社會，成為知、情、意、行合一且品德修養良好的人，尤其要有良好的品德涵養，更是落實在食衣住行的細節以培養學生良善品德，其內涵包括認知、情感、意志與行為；亦屬知善、樂善與行善之全人發展，呼應學生品德之陶冶，不僅在強化學生良善品德面向，增進個人生活幸福，更期兼顧個體與社會的良善發展，而貴於益友；往來交際，爰有嘉賓…
所謂無情歲月增中減無情的歲月好像在增加，但是在增加中減少，接著是有味詩書苦後甜，我們讀書學習總是經過非常辛苦的過程，雖然辛苦但回味起來卻是非常甜美的，我們每一個人所擁有的生命，所擁有的時間應該都不一樣，所以，人生不滿百，常懷千歲憂，我們常常講人生真的非常短暫，尤其對小朋友來講，是正在成長、正在學習的黃金階段。而涵養身為現代公民應有之核心價值、行為準則與道德文化素養，使社會更朝良善發展，典範學習、啟發思辨、勸勉激勵、環境形塑、體驗反思、正向期許…好個魔鬼在細節，天使更躲在細節裡頭呀！
由蔣東霖校長頒贈101年度臺中市好禮微笑小天使當選小朋友彩帶…台下響起熱烈的掌聲…豔秋組長接著強調…學習在校園當中用比較積極正向的態度來面對週遭的人，在生活中學習，一定要學習積極正向的態度，包括對他人是非常有禮貌尊重的，尊重每一個人，因為每一個人在這個世界上的存在，都是有意義、有價值、獨一無二的，號理家微笑這是一定要做的...每一個人要學習尊重每一個人。
教育的目的，在在引導著學生個體潛能發揮與增進德智體群美五育健全發展，並促使社會整體和諧與進步，引導學生開展潛能、服務社會，成為知、情、意、行合一且品德修養良好的人，尤其要有良好的品德涵養，更是落實在食衣住行的細節以培養學生良善品德，其內涵包括認知、情感、意志與行為；亦屬知善、樂善與行善之全人發展，呼應學生品德之陶冶，不僅在強化學生良善品德面向，增進個人生活幸福，更期兼顧個體與社會的良善發展，而貴於益友；往來交際，爰有嘉賓…
所謂無情歲月增中減無情的歲月好像在增加，但是在增加中減少，接著是有味詩書苦後甜，我們讀書學習總是經過非常辛苦的過程，雖然辛苦但回味起來卻是非常甜美的，我們每一個人所擁有的生命，所擁有的時間應該都不一樣，所以，人生不滿百，常懷千歲憂，我們常常講人生真的非常短暫，尤其對小朋友來講，是正在成長、正在學習的黃金階段。而涵養身為現代公民應有之核心價值、行為準則與道德文化素養，使社會更朝良善發展，典範學習、啟發思辨、勸勉激勵、環境形塑、體驗反思、正向期許…好個魔鬼在細節，天使更躲在細節裡頭呀！