總有一種期盼，一種吶喊，來自心海的澎湃；總有一種期盼，一種吶喊，來自心海的澎湃…為培養學生良好生活習慣，促進學生身心健康，建構「一人一運動、一人一樂器、一校一團隊、一校一特色」之教育理想，並涵養學生在音樂方面的藝術技能及氣質，在歷任校長及老師的積極投入下，永寧孩子在直笛的認知和吹奏技巧上愈見成熟，也因此孩子們的表現愈來愈好，獲得了師長和家長們的好評和肯定，而這也是直笛團隊能夠持續邁前的動力...學校直笛的教學從三年級就開始，在音樂老師汪詩穎組長一步一腳印努力之下，小朋友紛紛秀出優異的直笛比賽成績回饋老師。校長蔣東霖非常感謝音樂老師汪詩穎組長，多年來無怨無悔辛勤對直笛樂隊的付出與指導…
若干年來，經過老師點點滴滴嚴格而有耐心的要求下，本校直笛樂隊參加各項比賽與演奏成效已相當地具有水準，特別是參加直笛吹奏比賽，參加臺中市102臺中市崇光年度師生直笛比賽時間…榮獲國小丙組甲等的佳績…持續蘊涵著生命的呼吸，配合著學生的節奏，演奏出最美麗的學習樂章，直笛是很特出的大眾化樂器，不但價格低廉，而且攜帶方便學習容易…
每個小朋友都能快樂地學習直笛，從而在音樂修養和欣賞、創作的能力上得以發展提高，並且經由合奏的訓練，養成群策群力、互助互敬的榮獲國小丙組甲等的佳績，透過直笛教學的實施，以鼓勵學生親身參與演奏，並體驗出音樂中的元素，如節奏快慢、曲調高低及拍子的強弱等，經由器樂的學習，來提升學生對音樂表現的層次，進而豐富學生的音樂生活，給予學生多樣化的學習機會，對學生在音感能力與節奏感的提升更有實質的幫助才是！
總有一種期盼，一種吶喊，來自心海的澎湃；總有一種期盼，一種吶喊，來自心海的澎湃…為培養學生良好生活習慣，促進學生身心健康，建構「一人一運動、一人一樂器、一校一團隊、一校一特色」之教育理想，並涵養學生在音樂方面的藝術技能及氣質，在歷任校長及老師的積極投入下，永寧孩子在直笛的認知和吹奏技巧上愈見成熟，也因此孩子們的表現愈來愈好，獲得了師長和家長們的好評和肯定，而這也是直笛團隊能夠持續邁前的動力...學校直笛的教學從三年級就開始，在音樂老師汪詩穎組長一步一腳印努力之下，小朋友紛紛秀出優異的直笛比賽成績回饋老師。校長蔣東霖非常感謝音樂老師汪詩穎組長，多年來無怨無悔辛勤對直笛樂隊的付出與指導…
若干年來，經過老師點點滴滴嚴格而有耐心的要求下，本校直笛樂隊參加各項比賽與演奏成效已相當地具有水準，特別是參加直笛吹奏比賽，參加臺中市102臺中市崇光年度師生直笛比賽時間…榮獲國小丙組甲等的佳績…持續蘊涵著生命的呼吸，配合著學生的節奏，演奏出最美麗的學習樂章，直笛是很特出的大眾化樂器，不但價格低廉，而且攜帶方便學習容易…
每個小朋友都能快樂地學習直笛，從而在音樂修養和欣賞、創作的能力上得以發展提高，並且經由合奏的訓練，養成群策群力、互助互敬的榮獲國小丙組甲等的佳績，透過直笛教學的實施，以鼓勵學生親身參與演奏，並體驗出音樂中的元素，如節奏快慢、曲調高低及拍子的強弱等，經由器樂的學習，來提升學生對音樂表現的層次，進而豐富學生的音樂生活，給予學生多樣化的學習機會，對學生在音感能力與節奏感的提升更有實質的幫助才是！