學校規劃「哥哥姊姊說故事」的活動，結合閱讀活動讓學生發揮創意、展現才華，將閱讀成果延伸至口語說故事，提升學生語文發表能力，由四、五、六年級的大哥哥、大姊姊們，以小組的方式前進一、二、三年級的教室，說故事給各位學弟妹們聆聽欣賞。學生可以找尋喜歡的文本，或者自行創作故事，與學弟妹們分享。說故事分數有達標者，將公開表揚以資鼓勵。
各位哥哥姊姊們剛開始進教室時，都顯得比較害羞、放不開，說故事的聲音都比較小聲。但後續的表現漸入佳境，逐漸增加了肢體語言，語句也有了抑揚頓挫，聲音的表情非常生動，台下的學弟妹們也聽得不亦樂乎!
透過說故事的活動，孩子們在過程體驗到箇中的艱辛與樂趣，展現合作與欣賞的能力，訓練在人群中自我表現的勇氣，也讓我們發現孩子們無限的潛力。
學校規劃「哥哥姊姊說故事」的活動，結合閱讀活動讓學生發揮創意、展現才華，將閱讀成果延伸至口語說故事，提升學生語文發表能力，由四、五、六年級的大哥哥、大姊姊們，以小組的方式前進一、二、三年級的教室，說故事給各位學弟妹們聆聽欣賞。學生可以找尋喜歡的文本，或者自行創作故事，與學弟妹們分享。說故事分數有達標者，將公開表揚以資鼓勵。
各位哥哥姊姊們剛開始進教室時，都顯得比較害羞、放不開，說故事的聲音都比較小聲。但後續的表現漸入佳境，逐漸增加了肢體語言，語句也有了抑揚頓挫，聲音的表情非常生動，台下的學弟妹們也聽得不亦樂乎!
透過說故事的活動，孩子們在過程體驗到箇中的艱辛與樂趣，展現合作與欣賞的能力，訓練在人群中自我表現的勇氣，也讓我們發現孩子們無限的潛力。