走到二樓補救教學的教室觀看，學生彷若一天天長大的花木，能否走進他們的心靈對，他們而言是很重要的…一直牢記也是補救教學的好夥伴小ㄈ老師說，回想起初來到這個自己母校的國小，第一次見到這群孩子們，彼此都在一個認識階段，此時的他們很乖很聽話，經過接下來的幾次漸漸熟悉後，發現每個孩子有著不同的個性，很活潑但也逐漸顯露出不同的問題。
有耐心好脾氣的小ㄠ老師表示…許多的感念真無法用言語可以形容，感謝上蒼給我這個機緣，來認識到這群需要被關注的小天使，…當然，功課的進步不是首要，讓他們養成自動學習的態度才是必須的，走進他們的心靈對他們而言是很重要的，他再一次強調…讓他們快樂的學習才能夠為他們的未來延伸更長更遠的路….因而老師以適時的傾聽他們心裡頭的話與功課上的指導來相互進行。
雖然在相處的過程中壓力是相當大的，最擔心他們沒進步無法順利完成更難的作業，但是現在我知道可以放心了，孩子們需要慢慢的進步，以健康的心態來學習生活上的任何功課，比什麼都重要，縱使有的小朋友成效不明顯，但是他們都在等待我們去開發他們的潛能，肯定孩子每一次的進步，每一樣長才，適時的鼓勵讓他們可以飛得更遠更高…
走到二樓補救教學的教室觀看，學生彷若一天天長大的花木，能否走進他們的心靈對，他們而言是很重要的…一直牢記也是補救教學的好夥伴小ㄈ老師說，回想起初來到這個自己母校的國小，第一次見到這群孩子們，彼此都在一個認識階段，此時的他們很乖很聽話，經過接下來的幾次漸漸熟悉後，發現每個孩子有著不同的個性，很活潑但也逐漸顯露出不同的問題。
有耐心好脾氣的小ㄠ老師表示…許多的感念真無法用言語可以形容，感謝上蒼給我這個機緣，來認識到這群需要被關注的小天使，…當然，功課的進步不是首要，讓他們養成自動學習的態度才是必須的，走進他們的心靈對他們而言是很重要的，他再一次強調…讓他們快樂的學習才能夠為他們的未來延伸更長更遠的路….因而老師以適時的傾聽他們心裡頭的話與功課上的指導來相互進行。
雖然在相處的過程中壓力是相當大的，最擔心他們沒進步無法順利完成更難的作業，但是現在我知道可以放心了，孩子們需要慢慢的進步，以健康的心態來學習生活上的任何功課，比什麼都重要，縱使有的小朋友成效不明顯，但是他們都在等待我們去開發他們的潛能，肯定孩子每一次的進步，每一樣長才，適時的鼓勵讓他們可以飛得更遠更高…