*孩子的成長最重環境的薰陶，宜欣有許多重身教及要求甚嚴的老師，與一群俱童心、有教養的孩子，值得家長將您的寶貝送到宜欣家庭。
阿偉與班上同學小虎到低年及遊戲區，玩「極限鞦韆」(就是盪的很高)，小虎在座位上，阿偉在後面推。阿偉心想：小虎時常說自己很有膽量「天不怕、地不怕」，好！哪我就來測試你的膽量，順便體驗極限的快感，想到這裡，小偉越推越用力，小虎也興奮的「驚聲尖叫」，此時小虎可能因太興奮，以致失去抓住鐵鍊的戒心，說時快、說時慢，「砰」的一聲，小虎已從高空落下。情況如何，好慘！前額撕裂傷、右手有個好深的刮痕，全身有多處擦傷，又加上小虎「扯開嗓門」的哭聲，可真把小偉給嚇壞了！幸好！導護老師趕到，才緊急將小偉送到保健室。
緊急事故雖處理完畢，但小偉卻要面一推的責任追究及則難與處罰。小偉心想：「這下該怎麼辦？對了！」，此時，小偉靈光一現，心想我可以說：「是小虎要我陪他玩的、盪那麼高是小虎要求的、而且那時候旁邊還有小胖一起推」，「反正，一律把責任向外推，而且在爸爸面前不但不可承認，還要裝可憐及滿腹委屈的樣子」。但小偉內心深處告訴他，這樣會讓自己成為說謊的孩子，並且把責任推卸掉，是一種缺乏勇氣的行為。正當小偉正在不知如何處理時？他想到校長，曾說過「聖嚴法師」所提的《面對它、接受它、處理它、放下它》，是處理人生問題最好的方式，小偉當下就決定處理的步驟：
(1).面對它：事情發生了，怎麼辦！躲起來！請別人幫忙！管它的，反正賴皮就沒事！錯、錯、錯。勇敢面對事件，
千萬不要沮喪或埋怨，也不學鴕鳥心態，勇敢面對小虎是因為自己的不小心，而受到傷害。並且以最大的道德勇
氣(知恥近乎勇)與真摯的心，承認自己的錯誤，並努力儘量將損傷減至最輕。
(2).接受它：接受已發生無可挽回的事情結果為何，到時候，我該如何處裡面對。思考完後，分析這是自己粗心、好玩沒有想到為顯的綜合的結果，把那些可能後果放上在心中，勇敢向前。
(3).處理它：面對它、接受事件的事實以後，要以積極的態度，思考最佳的解決策略。積極是說我們面對困難時，要樂觀積極、正向思考、每件事都有禍福兩面，錯誤的事情，可以拿來自我作檢討，避免悲劇再次產生。
(4).放下它：小虎的事情處理完後，不幸的事過去了！所以，不要再去重複困擾自己，但要記住教訓。你已經不是以前的小偉，因為你處理那麼多的事，你將擁有多的人生經驗與智慧，小虎的事你有付出代價，但你也要從這件事，學得更多的智慧。
*孩子的成長最重環境的薰陶，宜欣有許多重身教及要求甚嚴的老師，與一群俱童心、有教養的孩子，值得家長將您的寶貝送到宜欣家庭。
阿偉與班上同學小虎到低年及遊戲區，玩「極限鞦韆」(就是盪的很高)，小虎在座位上，阿偉在後面推。阿偉心想：小虎時常說自己很有膽量「天不怕、地不怕」，好！哪我就來測試你的膽量，順便體驗極限的快感，想到這裡，小偉越推越用力，小虎也興奮的「驚聲尖叫」，此時小虎可能因太興奮，以致失去抓住鐵鍊的戒心，說時快、說時慢，「砰」的一聲，小虎已從高空落下。情況如何，好慘！前額撕裂傷、右手有個好深的刮痕，全身有多處擦傷，又加上小虎「扯開嗓門」的哭聲，可真把小偉給嚇壞了！幸好！導護老師趕到，才緊急將小偉送到保健室。
緊急事故雖處理完畢，但小偉卻要面一推的責任追究及則難與處罰。小偉心想：「這下該怎麼辦？對了！」，此時，小偉靈光一現，心想我可以說：「是小虎要我陪他玩的、盪那麼高是小虎要求的、而且那時候旁邊還有小胖一起推」，「反正，一律把責任向外推，而且在爸爸面前不但不可承認，還要裝可憐及滿腹委屈的樣子」。但小偉內心深處告訴他，這樣會讓自己成為說謊的孩子，並且把責任推卸掉，是一種缺乏勇氣的行為。正當小偉正在不知如何處理時？他想到校長，曾說過「聖嚴法師」所提的《面對它、接受它、處理它、放下它》，是處理人生問題最好的方式，小偉當下就決定處理的步驟：
(1).面對它：事情發生了，怎麼辦！躲起來！請別人幫忙！管它的，反正賴皮就沒事！錯、錯、錯。勇敢面對事件，
千萬不要沮喪或埋怨，也不學鴕鳥心態，勇敢面對小虎是因為自己的不小心，而受到傷害。並且以最大的道德勇
氣(知恥近乎勇)與真摯的心，承認自己的錯誤，並努力儘量將損傷減至最輕。
(2).接受它：接受已發生無可挽回的事情結果為何，到時候，我該如何處裡面對。思考完後，分析這是自己粗心、好玩沒有想到為顯的綜合的結果，把那些可能後果放上在心中，勇敢向前。
(3).處理它：面對它、接受事件的事實以後，要以積極的態度，思考最佳的解決策略。積極是說我們面對困難時，要樂觀積極、正向思考、每件事都有禍福兩面，錯誤的事情，可以拿來自我作檢討，避免悲劇再次產生。
(4).放下它：小虎的事情處理完後，不幸的事過去了！所以，不要再去重複困擾自己，但要記住教訓。你已經不是以前的小偉，因為你處理那麼多的事，你將擁有多的人生經驗與智慧，小虎的事你有付出代價，但你也要從這件事，學得更多的智慧。