每個人的生活因社會環境、家庭、個人資質，及態度而各有不同。客觀上，依據各地的標準，我們可以替生活評定上下﹙例如：成功、失敗及中間各不同稱呼形式的人生﹚。但事實上，前面各項因素，幾乎都不是我們個人所能控制，所以就某種程度而言，我們對「人生」有種無奈，無奈的是：既然沒有我們所能控制的條件，但為何要我們為人生負責？重點就在這裡，因為，結果不是論斷人生成功的指標，而是人生的「過程及處理的方式」。PS：同學會反對說，態度不是自己決定的嗎？同學們！不要太天真，權力專家傅柯先生說：「權力隨時都流動在我們四周圍，趁機主宰我們，不一定是用強硬的方式」。
前面說，「過程及處理的方式」是人生品質的標準，那如何的面對及處置人生，才是最成功的呢？校長認為「聖嚴老和尚」的四句、四字箴言《面對它、接受它、處理它、放下它》，最值得我們拿來作為參考。但校長要說明的是：現代以後(就是後現代)的知識，是絕對尊重每個不同的意見，沒有哪一種說法是絕對的「真理」，如果有，那提出的人，一定是個「自以為是」、「孤芳自賞」的人。所以，校長的看法，只是眾多意見之一，是我個人及與校長有共同想法者的建議。
(1).面對它：事情該來的還是會來，只是有些我們可以預期，有些則是出乎意料之外―想不到；有些是好事或雖不好但還可以承受，有些是無法預期的重大傷害。但如果都已發生在你身上，千萬不要沮喪或埋怨，也不學鴕鳥心態，勇敢面對。
(2).接受它：事情產生後，應該用心去思考―最差的結果，可能為何？會有哪些影響？這些都仔細思考過後，告訴自己這是眾多因素綜合的結果，坦然面對它，把那些後果放上在心中。
(3).處理它：面對它、接受它之後，就是要以正面積極的心態去處理它。切記不要只會埋怨推卸責任，處理它，是要以積極的態度，思考最佳的解決策略。注意，「積極」的涵義有：樂觀積極、正向思考(不懂問老師)、每件事都有禍福兩面，壞事可以拿來自我作檢討，避免悲劇再次產生；喜事也不要樂過頭，樂極生悲。
(4).放下它：不幸的事過去了！不要再去重複困擾自己，但要記住教訓。如果是好事，千萬不要自我居功，好像什麼事都是我的功勞，這是分工的社會，每個人都有自己的貢獻。
每個人的生活因社會環境、家庭、個人資質，及態度而各有不同。客觀上，依據各地的標準，我們可以替生活評定上下﹙例如：成功、失敗及中間各不同稱呼形式的人生﹚。但事實上，前面各項因素，幾乎都不是我們個人所能控制，所以就某種程度而言，我們對「人生」有種無奈，無奈的是：既然沒有我們所能控制的條件，但為何要我們為人生負責？重點就在這裡，因為，結果不是論斷人生成功的指標，而是人生的「過程及處理的方式」。PS：同學會反對說，態度不是自己決定的嗎？同學們！不要太天真，權力專家傅柯先生說：「權力隨時都流動在我們四周圍，趁機主宰我們，不一定是用強硬的方式」。
前面說，「過程及處理的方式」是人生品質的標準，那如何的面對及處置人生，才是最成功的呢？校長認為「聖嚴老和尚」的四句、四字箴言《面對它、接受它、處理它、放下它》，最值得我們拿來作為參考。但校長要說明的是：現代以後(就是後現代)的知識，是絕對尊重每個不同的意見，沒有哪一種說法是絕對的「真理」，如果有，那提出的人，一定是個「自以為是」、「孤芳自賞」的人。所以，校長的看法，只是眾多意見之一，是我個人及與校長有共同想法者的建議。
(1).面對它：事情該來的還是會來，只是有些我們可以預期，有些則是出乎意料之外―想不到；有些是好事或雖不好但還可以承受，有些是無法預期的重大傷害。但如果都已發生在你身上，千萬不要沮喪或埋怨，也不學鴕鳥心態，勇敢面對。
(2).接受它：事情產生後，應該用心去思考―最差的結果，可能為何？會有哪些影響？這些都仔細思考過後，告訴自己這是眾多因素綜合的結果，坦然面對它，把那些後果放上在心中。
(3).處理它：面對它、接受它之後，就是要以正面積極的心態去處理它。切記不要只會埋怨推卸責任，處理它，是要以積極的態度，思考最佳的解決策略。注意，「積極」的涵義有：樂觀積極、正向思考(不懂問老師)、每件事都有禍福兩面，壞事可以拿來自我作檢討，避免悲劇再次產生；喜事也不要樂過頭，樂極生悲。
(4).放下它：不幸的事過去了！不要再去重複困擾自己，但要記住教訓。如果是好事，千萬不要自我居功，好像什麼事都是我的功勞，這是分工的社會，每個人都有自己的貢獻。