活動三、地球科學～穿越時空，化石再造
102年1月24日上午假本校感恩樓3F地科實驗教室，進行穿「越時空活動，化石再造」教學活動。讓學員們透過動手做、小組討論…等活動歷程，除了培養合作能力外，也提升了關愛地球、守護地球的環保概念與態度。
講師廖尹千老師首先展示並介紹各種化石標本，說明化石是地球歷史事件的證據，也是我們探索過去的重要依據。
廖老師從學生熟知的化石種類，如恐龍骨頭、三葉蟲標本和植物的印模化石，引導學生思維：「當我們的電動玩具變成化石，會是什麼樣的情景？」，並說明快速掩埋和堅硬外殼是化石的形成條件，也是此次選用硬殼作為化石製作材料的原因。
實作時，學員們興趣盎然的在老師的指導下，除了用心製作化石模型外，完成時，更是小心翼翼的包紮自己的作品，深怕一不小心弄壞了。心得分享時，學員們紛紛表示很喜歡、很滿意自己的作品,也希望有機會能再來參加這麼有趣的活動。
活動三、地球科學～穿越時空，化石再造
102年1月24日上午假本校感恩樓3F地科實驗教室，進行穿「越時空活動，化石再造」教學活動。讓學員們透過動手做、小組討論…等活動歷程，除了培養合作能力外，也提升了關愛地球、守護地球的環保概念與態度。
講師廖尹千老師首先展示並介紹各種化石標本，說明化石是地球歷史事件的證據，也是我們探索過去的重要依據。
廖老師從學生熟知的化石種類，如恐龍骨頭、三葉蟲標本和植物的印模化石，引導學生思維：「當我們的電動玩具變成化石，會是什麼樣的情景？」，並說明快速掩埋和堅硬外殼是化石的形成條件，也是此次選用硬殼作為化石製作材料的原因。
實作時，學員們興趣盎然的在老師的指導下，除了用心製作化石模型外，完成時，更是小心翼翼的包紮自己的作品，深怕一不小心弄壞了。心得分享時，學員們紛紛表示很喜歡、很滿意自己的作品,也希望有機會能再來參加這麼有趣的活動。