～是「欲言又止」的言說～

孩子，是我們生命中最美的邂逅，我們一方面要感謝他們帶給我們不一樣的生命感動，一方面也要承擔教養的責任，關心、照顧、陪伴、激勵是最為重要的，塗鴉是「放鬆」與「情緒發洩」的神思…小朋友注意喔！繪畫是「欲言又止」的言說，以祥主任欣賞兒童繪畫作品，老師須理解繪畫者的社會背景及文化背景，觀察其作畫時之躊躇、內在問題、集中度、散漫度及注意其依作品所編出的故事。 面對琳瑯滿目的繪畫，進一步分析構成繪畫作品的各種要素，考慮…我們從繪畫的意願、意圖、情感、意志及身體性等各種因素的昂揚、退縮、推移可看出學生水準，從描繪的人物像的配置、型態、行為、裝飾、相貌、姿態等繪畫的形式及時間性、空間性、象徵性、全體樣式的完成度可看出繪畫的內容… 即便是繪畫不同主題的比賽，包括立體設計，繪畫是一種經過思考的表達，一種生活的態度當然還有…評選老師說了全體性及空間配置，中心在右邊---安定的、統制性的偏左邊--衝動的、要求即時滿足慾望的，左右對稱－明顯的不對稱時→性格的不安定、統合性的降低，還有分離－排除自己無法認同或接納的行為、語言…畫與描述語言之間的分離是宣洩行為，果然是行家一出手便知有沒有…