寒風陣陣伴隨著細雨綿綿的週三下午，有位對於多重/障礙學童學有專精的實務學者草屯佑民醫院物理治療師--劉繼邦先生蒞臨本校，為教師指引對於這群弱勢學童輔導教學技巧。
劉老師從學生本身的內在因素—動機出發，接著講述整合式治療的優點、概化、
治療師提供諮詢的方法，及物理治療在學校系統之服務內容：
1. 改善學童維持正確姿勢的能力
2. 增進學童改變姿勢的能力
3. 改善學童移動的能力
4. 改善學童的動作控制及協調能力
5. 改善學童的體適能
6. 減少學習環境的障礙
7. 協助學童獲得適當的行動或擺位輔具
8. 維持身體構造與基本功能
9. 增加自主肌肉控制的能力
深入淺出的講述方式，並提供治療師本身的實務經驗，為本校教師解決了許多疑惑，會後多位老師向劉講師請教教學上的困境，講師亦詳細的指導解說，此次研習活動，讓同仁們收穫滿滿。
寒風陣陣伴隨著細雨綿綿的週三下午，有位對於多重/障礙學童學有專精的實務學者草屯佑民醫院物理治療師--劉繼邦先生蒞臨本校，為教師指引對於這群弱勢學童輔導教學技巧。
劉老師從學生本身的內在因素—動機出發，接著講述整合式治療的優點、概化、
治療師提供諮詢的方法，及物理治療在學校系統之服務內容：
1. 改善學童維持正確姿勢的能力
2. 增進學童改變姿勢的能力
3. 改善學童移動的能力
4. 改善學童的動作控制及協調能力
5. 改善學童的體適能
6. 減少學習環境的障礙
7. 協助學童獲得適當的行動或擺位輔具
8. 維持身體構造與基本功能
9. 增加自主肌肉控制的能力
深入淺出的講述方式，並提供治療師本身的實務經驗，為本校教師解決了許多疑惑，會後多位老師向劉講師請教教學上的困境，講師亦詳細的指導解說，此次研習活動，讓同仁們收穫滿滿。