11/9（六）在潭子區僑忠國小辦理第4屆全國原住民族語戲劇初賽，本校共有15位參加，雖然小朋友大多是第一次參加比賽，有點緊張，舞台表演較放不開，但對這一群小朋友也是難得的學習經驗喔！
辦此活動目的藉由短篇話劇及舞台劇之競賽活動，鼓勵家庭、部落(社區)組織激發創意，以家庭對話、部落(社區)生活動態與族群之歷史文化為腳本，透過情境式表演設計，深化語言文化之使用經驗，從而擴展族語在家庭、部落(社區)使用的習慣與場域。
同時建立觀摩、學習與交流之平台，提高原住民族社會對於多元母語發展的認知與觀感，進而帶動「說、學族語」的風潮。
並能闡揚原住民族文化，提升族人使用族語之表達能力，積極培育嫻熟應用「族語」之新世代人才。
最主要活化瀕危語言之生機，整合搶救原住民族瀕危語言，族語學習家庭之復振策略，透過參與演出，重新溯源與建立民族自信心，進而培養「搶救自己的族語」之族群使命感。
11/9（六）在潭子區僑忠國小辦理第4屆全國原住民族語戲劇初賽，本校共有15位參加，雖然小朋友大多是第一次參加比賽，有點緊張，舞台表演較放不開，但對這一群小朋友也是難得的學習經驗喔！
辦此活動目的藉由短篇話劇及舞台劇之競賽活動，鼓勵家庭、部落(社區)組織激發創意，以家庭對話、部落(社區)生活動態與族群之歷史文化為腳本，透過情境式表演設計，深化語言文化之使用經驗，從而擴展族語在家庭、部落(社區)使用的習慣與場域。
同時建立觀摩、學習與交流之平台，提高原住民族社會對於多元母語發展的認知與觀感，進而帶動「說、學族語」的風潮。
並能闡揚原住民族文化，提升族人使用族語之表達能力，積極培育嫻熟應用「族語」之新世代人才。
最主要活化瀕危語言之生機，整合搶救原住民族瀕危語言，族語學習家庭之復振策略，透過參與演出，重新溯源與建立民族自信心，進而培養「搶救自己的族語」之族群使命感。