「我的植物小書完成了！」小朋友開心的展示著他們的書。
雖是簡單的八頁書，然而完成小書的每位五年級小朋友儼然成為該種植物的達人。寫榕樹的，介紹起榕樹頭頭是道；介紹黑板樹的，對它如數家珍。而且圖文並茂的小書都成了他們的寶物。
這是北屯國小五年級自然課的延伸課程。五年級小朋友上完「植物」單元後，結合三四年級植物的身體及水生植物課程，對於植物有了較完整的認知，於是自然老師引導他們複習過去的認知，融合本學期植物學習的內容，並結合「藝術創作」課程製作植物小書。
為了使學習能與生活更融合，小書的主角鎖定為北屯國小校園的植物，老師帶領小朋友實地參觀校園，並設計「植物小書前製學習單」，引導學生有系統探索校園植物。
小書的樣式採取八格書的方式製作，一張A3 影印紙對折後，再折兩次成八格，中間剪開，對折，往中間壓摺痕，像變魔術般，一本小書的雛形出現了，接著小朋友將「植物小書前製學習單」的內容書寫至小書上，再加上插圖與圖片，一本趣味與知性兼具的手工小書就完成了。
「我的植物小書完成了！」小朋友開心的展示著他們的書。
雖是簡單的八頁書，然而完成小書的每位五年級小朋友儼然成為該種植物的達人。寫榕樹的，介紹起榕樹頭頭是道；介紹黑板樹的，對它如數家珍。而且圖文並茂的小書都成了他們的寶物。
這是北屯國小五年級自然課的延伸課程。五年級小朋友上完「植物」單元後，結合三四年級植物的身體及水生植物課程，對於植物有了較完整的認知，於是自然老師引導他們複習過去的認知，融合本學期植物學習的內容，並結合「藝術創作」課程製作植物小書。
為了使學習能與生活更融合，小書的主角鎖定為北屯國小校園的植物，老師帶領小朋友實地參觀校園，並設計「植物小書前製學習單」，引導學生有系統探索校園植物。
小書的樣式採取八格書的方式製作，一張A3 影印紙對折後，再折兩次成八格，中間剪開，對折，往中間壓摺痕，像變魔術般，一本小書的雛形出現了，接著小朋友將「植物小書前製學習單」的內容書寫至小書上，再加上插圖與圖片，一本趣味與知性兼具的手工小書就完成了。