本校在校園樓梯角落布置本土語言環境︰閩南語標語，配合九年一貫課程，實施本土語言教學，落實本土教育，推動本土語言向下扎根工作，建立學生重視種族平等之概念，尊重所有族群存在之事實。營造自然的語言學習環境，增進學生本土語言聽、說的能力。培養學生探索與熱愛族群語文之興趣，並養成主動學習的習慣以擴充生活經驗，拓展學習領域。為落實本土語言之發展，使學生更加豐富其日常生活，強調「生活接觸、活動參與」，經由學習、討論、統整後實際建構知識。藉由母語相關活動之實施，鼓勵學生學習本土語言豐富的內涵，運用各種臺灣母語，增進各族群間的瞭解、尊重、包容及欣賞，奠立臺灣母語於相關領域課程中之基礎，推展並營造臺灣母語優質環境。配合相關競賽及母語本土情境之營造，讓學生皆能在母語活動中做深度學習，深刻感受本土語言之美，並讓學生在活動中建立「人親、土親、文化親」的深刻體認。
本校在校園樓梯角落布置本土語言環境︰閩南語標語，配合九年一貫課程，實施本土語言教學，落實本土教育，推動本土語言向下扎根工作，建立學生重視種族平等之概念，尊重所有族群存在之事實。營造自然的語言學習環境，增進學生本土語言聽、說的能力。培養學生探索與熱愛族群語文之興趣，並養成主動學習的習慣以擴充生活經驗，拓展學習領域。為落實本土語言之發展，使學生更加豐富其日常生活，強調「生活接觸、活動參與」，經由學習、討論、統整後實際建構知識。藉由母語相關活動之實施，鼓勵學生學習本土語言豐富的內涵，運用各種臺灣母語，增進各族群間的瞭解、尊重、包容及欣賞，奠立臺灣母語於相關領域課程中之基礎，推展並營造臺灣母語優質環境。配合相關競賽及母語本土情境之營造，讓學生皆能在母語活動中做深度學習，深刻感受本土語言之美，並讓學生在活動中建立「人親、土親、文化親」的深刻體認。