游泳教學一直是文雅的特色課程，孩子到了四年級，必須接受上下學期各10堂課的游泳學習課程。透過游泳課程，培養游泳能力，提升水中安全認知及自救能力，並且擴展水域運動體驗學習機會。
這兩年，除了賡續辦理游泳特色課程外，又向教育部申請游泳教學專案經費，增加游泳學習節數。藝能科運動項目，增加學習節數，對學生游泳能力提升，必然有正向效果。於此，能給孩子最多學習的機會、最多學習的資源，學校都非常積極爭取，一筆經費、一份資源，都可以帶來成效。除了正式游泳課程補助經費申請外，學校也不放棄暑期游泳補救教學專案經費機會，積極申請教育部專案經費，利用暑假時間，提供游泳學習成效低落學生補救機會，以達成教育部所要求的──學生畢業前能15公尺。
經費的挹注，資源的爭取，並非要塑造每個孩子都成為飛魚。能有游泳健將績優表現，我們欣然樂見，但我們更期盼，當孩子親水、玩水時，孩子可以輕鬆自在投入，家長與師長也可以放心讓孩子攸遊水世界，不必過度擔心，即便不慎落水，也能自保，不有危險。夏季炙熱，孩子玩水不可避免，但溺水事件卻層出不窮，家長只能痛心哀絕；與其消極阻止近水，事後傷痛欲絕，何不提升學生游泳能力，面對各種水中狀況，都能應付，免除危難。如此，這正是學校戮力辦理游泳課程，又積極申請專案經費之主因。我們深深期盼，文雅畢業的學生，不僅具有品學兼優特質外，在游泳特色課程的涵育之中，都具備游泳基本能力，並能蘊涵海洋教育「親海、愛海、知海」的情懷。
經過一學年的游泳技能學習，今天是游泳課程的最後一堂課，也是最精彩的一堂課。有別前幾堂的分班游泳技能學習課程，今天是全體四年級的游泳成果發表會：以個人賽與團體賽的趣味競賽，展現一學年的學習成果。
全體四年級集合游泳池，那是盛大的，熱鬧的。興奮與期待表現在孩子燦爛的笑容，自信神情的綻放，今天我才是主角。的確，今天的主角是每隻小飛魚，但是讓各位上舞台大顯身手前，校長的鼓勵與示範，值得大家觀摩與喝采。校長和大家一樣，一身泳裝，親身示範，正是示範教學的典範，來回一趟，掌聲如雷，校長精湛技能展現，激起大家的企圖心，青出於藍的各位，成績必定非凡。
個人賽先上場，炒熱氣氛，讓原本濕熱的泳池，更是喧騰，我差點情不自禁，也要一躍而入，只是我得當一個稱職的活動紀錄者，抓好角度，喀擦寫入畫面，這才是盡責。當每一隻飛魚奮力向前泳進，加油聲四起，我的相機一張張抓進影像，身手矯健，大家都投入了。這群飛魚，似乎忘卻了人體束縛，手腳靈活、迅速擺動，證明了自己就是一隻飛魚。
個人賽暖了筋骨，激昂了鬥志，團體賽就不客氣了，游泳接力、蜈蚣競走，絕對不輸你，輸人不輸陣，輸陣歹看面。當大家的心繫在一起，化成一股驚天動地的力量時，吼叫聲是可以震人耳膜，竭盡的力氣可以再擠壓出奮力一搏的氣勢，於是，團體對抗聲勢，不得不教人也感動孩子的用心與努力。激烈的競爭更甚於個人賽，競賽結果更讓人期待，成功的果實更加甜美，只是，比賽總有輸家與贏家，但請不要陷於結果，而難過不已，當大家都注入精神，提出最大力氣時，我們都贏了。
如果緊張刺激的比賽，讓你喘不過氣，情緒翻攪不停，請稍稍降溫，來一點輕鬆愉快的水中尋寶，這次人人有獎，對準目標就對了。哨聲響起，所有飛魚鑽入水中，來回蒐羅寶物，短暫的時間，寶物都成了囊中物，可知，大家的泳技都是一流；如果你的潛水功夫了得，如果你的搜刮能力驚人，也請不要吝嗇，你的好友，值得與你分享。歷經個人賽的激烈廝殺，團體賽的氣勢對抗，還有趣味十足的寶物爭奪戰，原來當所有人在水面上下鑽動，數大便是美的感動，那真的教人沈醉。
活動圓滿落幕，感謝所有參與師生，希望學校的精心規劃，師長的積極參與與指導，讓大家都有豐厚的收穫，有趣刺激的成果發表，都可以讓每個人留下美麗回憶。因為大家的努力，而你，以回憶為翅膀，以泳技為動力，繽紛水世界，留下了美麗身影。
游泳教學一直是文雅的特色課程，孩子到了四年級，必須接受上下學期各10堂課的游泳學習課程。透過游泳課程，培養游泳能力，提升水中安全認知及自救能力，並且擴展水域運動體驗學習機會。
這兩年，除了賡續辦理游泳特色課程外，又向教育部申請游泳教學專案經費，增加游泳學習節數。藝能科運動項目，增加學習節數，對學生游泳能力提升，必然有正向效果。於此，能給孩子最多學習的機會、最多學習的資源，學校都非常積極爭取，一筆經費、一份資源，都可以帶來成效。除了正式游泳課程補助經費申請外，學校也不放棄暑期游泳補救教學專案經費機會，積極申請教育部專案經費，利用暑假時間，提供游泳學習成效低落學生補救機會，以達成教育部所要求的──學生畢業前能15公尺。
經費的挹注，資源的爭取，並非要塑造每個孩子都成為飛魚。能有游泳健將績優表現，我們欣然樂見，但我們更期盼，當孩子親水、玩水時，孩子可以輕鬆自在投入，家長與師長也可以放心讓孩子攸遊水世界，不必過度擔心，即便不慎落水，也能自保，不有危險。夏季炙熱，孩子玩水不可避免，但溺水事件卻層出不窮，家長只能痛心哀絕；與其消極阻止近水，事後傷痛欲絕，何不提升學生游泳能力，面對各種水中狀況，都能應付，免除危難。如此，這正是學校戮力辦理游泳課程，又積極申請專案經費之主因。我們深深期盼，文雅畢業的學生，不僅具有品學兼優特質外，在游泳特色課程的涵育之中，都具備游泳基本能力，並能蘊涵海洋教育「親海、愛海、知海」的情懷。
經過一學年的游泳技能學習，今天是游泳課程的最後一堂課，也是最精彩的一堂課。有別前幾堂的分班游泳技能學習課程，今天是全體四年級的游泳成果發表會：以個人賽與團體賽的趣味競賽，展現一學年的學習成果。
全體四年級集合游泳池，那是盛大的，熱鬧的。興奮與期待表現在孩子燦爛的笑容，自信神情的綻放，今天我才是主角。的確，今天的主角是每隻小飛魚，但是讓各位上舞台大顯身手前，校長的鼓勵與示範，值得大家觀摩與喝采。校長和大家一樣，一身泳裝，親身示範，正是示範教學的典範，來回一趟，掌聲如雷，校長精湛技能展現，激起大家的企圖心，青出於藍的各位，成績必定非凡。
個人賽先上場，炒熱氣氛，讓原本濕熱的泳池，更是喧騰，我差點情不自禁，也要一躍而入，只是我得當一個稱職的活動紀錄者，抓好角度，喀擦寫入畫面，這才是盡責。當每一隻飛魚奮力向前泳進，加油聲四起，我的相機一張張抓進影像，身手矯健，大家都投入了。這群飛魚，似乎忘卻了人體束縛，手腳靈活、迅速擺動，證明了自己就是一隻飛魚。
個人賽暖了筋骨，激昂了鬥志，團體賽就不客氣了，游泳接力、蜈蚣競走，絕對不輸你，輸人不輸陣，輸陣歹看面。當大家的心繫在一起，化成一股驚天動地的力量時，吼叫聲是可以震人耳膜，竭盡的力氣可以再擠壓出奮力一搏的氣勢，於是，團體對抗聲勢，不得不教人也感動孩子的用心與努力。激烈的競爭更甚於個人賽，競賽結果更讓人期待，成功的果實更加甜美，只是，比賽總有輸家與贏家，但請不要陷於結果，而難過不已，當大家都注入精神，提出最大力氣時，我們都贏了。
如果緊張刺激的比賽，讓你喘不過氣，情緒翻攪不停，請稍稍降溫，來一點輕鬆愉快的水中尋寶，這次人人有獎，對準目標就對了。哨聲響起，所有飛魚鑽入水中，來回蒐羅寶物，短暫的時間，寶物都成了囊中物，可知，大家的泳技都是一流；如果你的潛水功夫了得，如果你的搜刮能力驚人，也請不要吝嗇，你的好友，值得與你分享。歷經個人賽的激烈廝殺，團體賽的氣勢對抗，還有趣味十足的寶物爭奪戰，原來當所有人在水面上下鑽動，數大便是美的感動，那真的教人沈醉。
活動圓滿落幕，感謝所有參與師生，希望學校的精心規劃，師長的積極參與與指導，讓大家都有豐厚的收穫，有趣刺激的成果發表，都可以讓每個人留下美麗回憶。因為大家的努力，而你，以回憶為翅膀，以泳技為動力，繽紛水世界，留下了美麗身影。