中年級課程︰實施小執法說故事課程
一場小風波：
級任周老師有事暫時離開教室，能幹的班長葉小琪，很自然的就走上講臺維持秩序。
「王自強，請不要跑來跑去！」
「哼！當班長有什麼了不起！」
王自強不屑地瞪了班長一眼，嘴裡喃喃地唸著，心不甘情不願的走回座位。
「王自強，請不要製造噪音。」
自強仍然繼續用鉛筆敲桌子，嘴裡還發出怪聲，班長再三警告，他就是不聽，不得已只好把王自強的座號記在黑板上。
這時，王自強衝動地跑到講臺前，大聲咆哮：
「我又沒有講話，您憑什麼記我？」
「雖然你沒有講話但你出怪聲……。」
「哼！」王自強兩手用力往講桌上一拍。
「砰！」的一聲，講桌上的茶杯「跳」了下來，摔得粉碎，茶水也灑了一地，全班嘩然，大家七嘴八舌，議論紛紛，幾個好管閒事的同學，還跑到前面去看個仔細呢！
＊＊＊＊＊
教室鬧成一片，喜歡班長的人說是王自強打破的，支持王自強的人說是班長碰下來的，大家正吵得不可開交時，老師回來了。
「怎麼回事？」
同學們紛紛跑回座位，這時老師也看到地上的玻璃碎片，問道：
「是誰打破的？」
沒有人作聲。
「是誰？」
「是班長打破的。」王自強搶先回答。
「不是，老師，不是我！」
老師正在思索時，自強好友明德告訴老師：
「老師，是班長打破的，是班長把杯子弄下來的。」
這時，也有很多人告訴老師事情的經過。老師查問結果得知是自強在拍桌子時，用力太大，把玻璃茶杯震下來摔破的。
「自強，你不聽班長的勸告，打破了玻璃杯還誣賴別人，這種行為實在太不應該。」
然後老師又訓誡明德說：
「你明知玻璃杯是誰打破的，還故意做假見證，這種陷害別人的行為更不應該，如果在法庭上，誣告和做偽證的行為是犯法的，知道嗎？」
二人低頭不語，一場小小風波，就此落幕。
小執法的話：
誣告別人和做偽證都是犯法的行為。
問題與討論：
一、你覺得故事中的小琪、自強和明德三人的行為如何？
二、誣告別人觸犯什麼法條？
三、可以為他人作偽證嗎？為什麼它是「害人害己」的行為？
中年級課程︰實施小執法說故事課程
一場小風波：
級任周老師有事暫時離開教室，能幹的班長葉小琪，很自然的就走上講臺維持秩序。
「王自強，請不要跑來跑去！」
「哼！當班長有什麼了不起！」
王自強不屑地瞪了班長一眼，嘴裡喃喃地唸著，心不甘情不願的走回座位。
「王自強，請不要製造噪音。」
自強仍然繼續用鉛筆敲桌子，嘴裡還發出怪聲，班長再三警告，他就是不聽，不得已只好把王自強的座號記在黑板上。
這時，王自強衝動地跑到講臺前，大聲咆哮：
「我又沒有講話，您憑什麼記我？」
「雖然你沒有講話但你出怪聲……。」
「哼！」王自強兩手用力往講桌上一拍。
「砰！」的一聲，講桌上的茶杯「跳」了下來，摔得粉碎，茶水也灑了一地，全班嘩然，大家七嘴八舌，議論紛紛，幾個好管閒事的同學，還跑到前面去看個仔細呢！
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教室鬧成一片，喜歡班長的人說是王自強打破的，支持王自強的人說是班長碰下來的，大家正吵得不可開交時，老師回來了。
「怎麼回事？」
同學們紛紛跑回座位，這時老師也看到地上的玻璃碎片，問道：
「是誰打破的？」
沒有人作聲。
「是誰？」
「是班長打破的。」王自強搶先回答。
「不是，老師，不是我！」
老師正在思索時，自強好友明德告訴老師：
「老師，是班長打破的，是班長把杯子弄下來的。」
這時，也有很多人告訴老師事情的經過。老師查問結果得知是自強在拍桌子時，用力太大，把玻璃茶杯震下來摔破的。
「自強，你不聽班長的勸告，打破了玻璃杯還誣賴別人，這種行為實在太不應該。」
然後老師又訓誡明德說：
「你明知玻璃杯是誰打破的，還故意做假見證，這種陷害別人的行為更不應該，如果在法庭上，誣告和做偽證的行為是犯法的，知道嗎？」
二人低頭不語，一場小小風波，就此落幕。
小執法的話：
誣告別人和做偽證都是犯法的行為。
問題與討論：
一、你覺得故事中的小琪、自強和明德三人的行為如何？
二、誣告別人觸犯什麼法條？
三、可以為他人作偽證嗎？為什麼它是「害人害己」的行為？