本校特教班成立至今已十八年，是梧棲海線地區最早成立的特教班，目前學生10人，由葭葭老師、繁琪老師負責，除了每學期IEP訪視及定期特教班教學評鑑之外，日常課程以生活教育及社會適應為主軸，並每月辦理戶外教學以加深加廣體驗課程，重視學生的個別差異，強調個別化教育計畫的實施，只見教室佈置呈現讓人舒心的幾句話→為美好而生，為幸福而做…活用五感的教學，教我們如何用眼睛所見、鼻子所聞、手感所觸，激發師生彼此之間另類的生命密碼…仍賦予葭葭老師，今天的教學令人迥異於以往的心情感動！
於每日第一、二節的實用語文及實用數學採小組方式，採個別化教學，尤其視孩子能力及需求編 教材進行教學，分組教學：於每日第三、四節生活教育、休閒教育及社會適應等課程，依孩子能力分兩組進行教學，協同教學：為提供所有孩子合作學習、發展人際互動及培養適當的應對進退能力，下午部份課程，包括職業生活，所有孩子一起學習，教師以協同的方式進行教學，第三節入班觀察由學習方式由葭葭老師職業生活打頭陣。
會前會時以祥主任強調…特教班除了為提升孩子與他人互動的能力與建立自信心，積極參與校內活動，並主動與普通班 級進行交流，如報佳音、敦親睦鄰等活動，也落實校外教學配合單元安排孩子接近大自然及適應社會的機會，每學期至少有兩次的校外教學活動，果然，行家一出手，便知有沒有，留待分享檢討會議再說分明囉！謝謝所有參與的老師，即便今兒個是月考，仍不忘互相加油打氣…
本校特教班成立至今已十八年，是梧棲海線地區最早成立的特教班，目前學生10人，由葭葭老師、繁琪老師負責，除了每學期IEP訪視及定期特教班教學評鑑之外，日常課程以生活教育及社會適應為主軸，並每月辦理戶外教學以加深加廣體驗課程，重視學生的個別差異，強調個別化教育計畫的實施，只見教室佈置呈現讓人舒心的幾句話→為美好而生，為幸福而做…活用五感的教學，教我們如何用眼睛所見、鼻子所聞、手感所觸，激發師生彼此之間另類的生命密碼…仍賦予葭葭老師，今天的教學令人迥異於以往的心情感動！
於每日第一、二節的實用語文及實用數學採小組方式，採個別化教學，尤其視孩子能力及需求編 教材進行教學，分組教學：於每日第三、四節生活教育、休閒教育及社會適應等課程，依孩子能力分兩組進行教學，協同教學：為提供所有孩子合作學習、發展人際互動及培養適當的應對進退能力，下午部份課程，包括職業生活，所有孩子一起學習，教師以協同的方式進行教學，第三節入班觀察由學習方式由葭葭老師職業生活打頭陣。
會前會時以祥主任強調…特教班除了為提升孩子與他人互動的能力與建立自信心，積極參與校內活動，並主動與普通班 級進行交流，如報佳音、敦親睦鄰等活動，也落實校外教學配合單元安排孩子接近大自然及適應社會的機會，每學期至少有兩次的校外教學活動，果然，行家一出手，便知有沒有，留待分享檢討會議再說分明囉！謝謝所有參與的老師，即便今兒個是月考，仍不忘互相加油打氣…