為明瞭學生學習與教師教學批閱情形，教務處定期進行學生作業檢閱，藉以增進教學成效，在作業檢閱前請教師事先填妥班級作業檢閱自評紀錄表，作業檢閱當天請老師指導學生將各領域作業簿本翻開至批改的最後一頁，收齊後放置會議室，由教學組長及教務主任進行檢閱核章，本校陳盈達校長特別重視學生作業寫作情形，為了瞭解親師互動情形，校長親自在每位學生聯絡簿上核章，並給學生寫下鼓勵的話，學生拿到校長寫了「你是個好孩子，繼續努力，加油!」的聯絡簿，雀躍不已，趕快跑到校長室向校長道謝，校內老師和學生從許多細微處感受到校長的用心，針對作業撰寫認真、寫作優良之學生，由教師提列名單予以獎勵。
為明瞭學生學習與教師教學批閱情形，教務處定期進行學生作業檢閱，藉以增進教學成效，在作業檢閱前請教師事先填妥班級作業檢閱自評紀錄表，作業檢閱當天請老師指導學生將各領域作業簿本翻開至批改的最後一頁，收齊後放置會議室，由教學組長及教務主任進行檢閱核章，本校陳盈達校長特別重視學生作業寫作情形，為了瞭解親師互動情形，校長親自在每位學生聯絡簿上核章，並給學生寫下鼓勵的話，學生拿到校長寫了「你是個好孩子，繼續努力，加油!」的聯絡簿，雀躍不已，趕快跑到校長室向校長道謝，校內老師和學生從許多細微處感受到校長的用心，針對作業撰寫認真、寫作優良之學生，由教師提列名單予以獎勵。