10/4豐陽國中承辦【101年度臺中市辦理教育部精進教學－子計畫一國小教學組長課程轉化研習課程實施計畫】，研習地點：豐田國小活動中心，邀請了東陽國小洪瑞佑主任、西苑高中蔡耀緯主任及大元國小教學團隊擔任講師，針對精進教學計畫的推動與成效評估、參加教育部教學卓越經驗分享、課綱微調相關教學轉化實務－性平議題融入領域教學實務與示例做分享，出席教師無不收穫多多！
辦理此研習目的是建構整體性之課程發展與推動機制、期建立教師專業支持系統、提升教師專業教學知能；發展適性、多元、創新之教學活動，以培養學生基本能力。
近年來，社會急速變遷，學校在一波波的教改潮流中，無論課程、教學還是行政，皆面臨著前所未有的衝擊，教育部為了讓課程落實推動，進行九年一貫課程微調，學校領導者在這多元、變動、競爭的社會趨勢中，不能只是處理行政事務，還需瞭解教育方針，並以卓越的思維、寬闊的視野進行教學領導，才能營造一所有效能的學校。
因此，本計畫期望透過對課綱的瞭解與轉化、課程領導等經驗分享，深化教學組長教學領導的觀念，強化其教學領導的能力，進而發揮其教學領導的功能，營造有效能、有創造力的學校。
10/4豐陽國中承辦【101年度臺中市辦理教育部精進教學－子計畫一國小教學組長課程轉化研習課程實施計畫】，研習地點：豐田國小活動中心，邀請了東陽國小洪瑞佑主任、西苑高中蔡耀緯主任及大元國小教學團隊擔任講師，針對精進教學計畫的推動與成效評估、參加教育部教學卓越經驗分享、課綱微調相關教學轉化實務－性平議題融入領域教學實務與示例做分享，出席教師無不收穫多多！
辦理此研習目的是建構整體性之課程發展與推動機制、期建立教師專業支持系統、提升教師專業教學知能；發展適性、多元、創新之教學活動，以培養學生基本能力。
近年來，社會急速變遷，學校在一波波的教改潮流中，無論課程、教學還是行政，皆面臨著前所未有的衝擊，教育部為了讓課程落實推動，進行九年一貫課程微調，學校領導者在這多元、變動、競爭的社會趨勢中，不能只是處理行政事務，還需瞭解教育方針，並以卓越的思維、寬闊的視野進行教學領導，才能營造一所有效能的學校。
因此，本計畫期望透過對課綱的瞭解與轉化、課程領導等經驗分享，深化教學組長教學領導的觀念，強化其教學領導的能力，進而發揮其教學領導的功能，營造有效能、有創造力的學校。