～天助自助者～

水性雖柔，但可以載舟，亦可以覆舟…依據教育部國民中小學海洋教育推廣計畫，教育部推動「泳起來專案計畫」，臺中市政府教育局推動游泳教學計畫，本校辦理101年度臺中市國民小學弱勢學生游泳補救教學補助活動，全面推動國小游泳教學，提升學生游泳能力，增進水上救生基本知能，推廣水上安全教育，優先補助弱勢族群學生，保障習泳權利機會，提高全市學童通過比率，達成部訂檢測標準。 只是游泳在我國不甚普遍，一般人視為畏途，但近年來由於經濟繁榮，社會進步，一般人觀念也改變，而家長也會主動鼓勵孩子去學游泳，這是好現象，因為台灣四面環海，日常生活中與水接觸的機會很多，遊山玩水更是人們嚮往的活動，為此，學會游泳已成為人人必備具有的自衛能力了！學校補助對象優先順序--社會局或區公所列冊低收入戶、中低收入戶、經濟弱勢兒童及少年生活扶助對象、家庭突遭變故經濟困難者及經導師認定有補助需求者，且尚未通過游泳檢測標準之五升六年級學生優先，五升六年級尚未通過游泳檢測有意願參加之學生。 上善若水，水善利萬物而不爭；夫唯不爭，故無….過去的游泳眾所皆知…都強調游完15公尺、25公尺或50公尺….游泳的距離，而對於水中自救的觀念並未加強，未來將一改過去作法，不分教育階段，只要是初學者，一定要先從學會仰漂、水母漂與十字漂，讓溺水者先學自救，參考國外游泳教學都是先以自救為主，台灣過去都是追求速度，修改過後，將可望增加溺水學生在水中等待救援的時間，增加存活的機率；學生一旦發生溺水意外，同伴應先大喊求救，再尋找救生器材，例如救生圈或竹竿等，切忌直接來接觸溺水者，避免再發生意外…這是需再三強調的重點喔！