今年臺中市科展，本校榮獲國中組數學類第三名的榮譽，這在大臺中市競爭激烈的環境中得來不易的獎項，可以說是個令人振奮的消息。代表本校參賽的選手是201班陳嘉華、205王柳云、206胡兆棨同學，指導老師是本校高中部數學老師兼設備組羅全佑組長。
據本校羅全佑組長的說明，參加科展很重要的關鍵就是擬定主題。而他們的主題是怎樣產生的呢？羅組長說這是很有意思的因緣。話說從頭，早在一年多以前，國中部數學領域所屬的部落格「數學櫥窗」中，有老師提出一道問題供大家思考解題，是關於4 4的方陣中有幾個等腰直角三角形。於是這幾位好奇的同學去請教該位出題老師，其出題目的靈感，是來自於網路上有人研究過正三角形的數量的題目，於是他們就開始研究5 5、6 6、7 7、8 8、9 9、10 10、11 11…等方陣後，並且歸納統整，發現其規律，最後得到了n階方陣的公式。「n階方陣的秘密」即是他們的參賽主題。
經由這些比賽過程，可以讓人更確認「一分耕耘，一分收穫」的道理。這些參賽同學不僅在專長領域上獲得肯定，也充分領會了一次人生的重要課題。
今年臺中市科展，本校榮獲國中組數學類第三名的榮譽，這在大臺中市競爭激烈的環境中得來不易的獎項，可以說是個令人振奮的消息。代表本校參賽的選手是201班陳嘉華、205王柳云、206胡兆棨同學，指導老師是本校高中部數學老師兼設備組羅全佑組長。
據本校羅全佑組長的說明，參加科展很重要的關鍵就是擬定主題。而他們的主題是怎樣產生的呢？羅組長說這是很有意思的因緣。話說從頭，早在一年多以前，國中部數學領域所屬的部落格「數學櫥窗」中，有老師提出一道問題供大家思考解題，是關於4 4的方陣中有幾個等腰直角三角形。於是這幾位好奇的同學去請教該位出題老師，其出題目的靈感，是來自於網路上有人研究過正三角形的數量的題目，於是他們就開始研究5 5、6 6、7 7、8 8、9 9、10 10、11 11…等方陣後，並且歸納統整，發現其規律，最後得到了n階方陣的公式。「n階方陣的秘密」即是他們的參賽主題。
經由這些比賽過程，可以讓人更確認「一分耕耘，一分收穫」的道理。這些參賽同學不僅在專長領域上獲得肯定，也充分領會了一次人生的重要課題。