近年來，臺灣的新住民子女人數逐年增加，亦呈現出學齡人口背景與文化的多元性，然而母語是文化的根，學習母語，讓文化傳承是件很重要的事。本校101學年度獲內政部及教育部補助推動「新住民火炬計畫方案」，其中之一即是推展「新住民簡易生活母語學習」活動，規劃於寒假第一週1月21日～25日共計五天的上午辦理多元文化母語學習課程。
本校新住民子女之外籍父母以越南籍及印尼籍為為多，因此本次的母語學習營以學習簡易生活越南語及印尼語為主，聘請台灣的媳婦越南籍馮玉芳老師及印尼籍陳愛琳老師擔任教學講師，兩位老師都已來到台灣多年，除了具有家鄉高中學歷之外，亦會說一口流利的中文，對兩國的語言與文化均有相當的瞭解。參加學習營的學生除了新住民子女外，亦包括一般本國籍學生。為了增加學生的學習興趣，課程內容豐富多元，包含兩國家鄉日常用語簡介、童謠教唱、故事繪本賞析、家鄉美食、童玩體驗等，將語言學習與生活相結合，增進學習效果。
為延續新住民母語學習的推展，學校利用每天午餐廣播輔導時間播放新住民簡易生活母語與歌謠，希望學生透過較長時間的學習，能夠學得簡易的多國語言，除了讓新住民子女認同並樂於學習及運用母語，形成其另一語言資產，也讓其他小朋友藉由認識其他同學父母的家鄉語言，培養對多元文化的理解，提昇國際觀。
近年來，臺灣的新住民子女人數逐年增加，亦呈現出學齡人口背景與文化的多元性，然而母語是文化的根，學習母語，讓文化傳承是件很重要的事。本校101學年度獲內政部及教育部補助推動「新住民火炬計畫方案」，其中之一即是推展「新住民簡易生活母語學習」活動，規劃於寒假第一週1月21日～25日共計五天的上午辦理多元文化母語學習課程。
本校新住民子女之外籍父母以越南籍及印尼籍為為多，因此本次的母語學習營以學習簡易生活越南語及印尼語為主，聘請台灣的媳婦越南籍馮玉芳老師及印尼籍陳愛琳老師擔任教學講師，兩位老師都已來到台灣多年，除了具有家鄉高中學歷之外，亦會說一口流利的中文，對兩國的語言與文化均有相當的瞭解。參加學習營的學生除了新住民子女外，亦包括一般本國籍學生。為了增加學生的學習興趣，課程內容豐富多元，包含兩國家鄉日常用語簡介、童謠教唱、故事繪本賞析、家鄉美食、童玩體驗等，將語言學習與生活相結合，增進學習效果。
為延續新住民母語學習的推展，學校利用每天午餐廣播輔導時間播放新住民簡易生活母語與歌謠，希望學生透過較長時間的學習，能夠學得簡易的多國語言，除了讓新住民子女認同並樂於學習及運用母語，形成其另一語言資產，也讓其他小朋友藉由認識其他同學父母的家鄉語言，培養對多元文化的理解，提昇國際觀。