教育是競爭力提昇的憑藉。「窮不能窮教育，苦不能苦孩子」是個人自就任以來長期戮力以赴的目標。只有爲教育奉獻的一顆心和疼惜每位孩子的一份情支持著自己，時時悌勵自己做好一位揮汗耕耘「心」行者—帶領學校「從平凡走向不凡」航向更美好的未來。
近年來，歷經全體成員的蓬勃活力與團隊合作，在教師專業發展、課程教學、學生學習與資源統整等範疇，成功地打造學校特色，創造堅實的競爭優勢。學校各方面成果已逐漸綻放，如藝術與人文領域榮獲99年教育部教學卓越金質獎、數學領域榮獲100年教育部教學卓越金質獎、個人榮獲教育部100年校長領導卓越獎、自然與生活科技領域榮獲101年教育部教學卓越佳作獎、本校榮獲教育部101年閱讀推手團體獎，還有管樂團、直笛團、合唱團、體育及民俗社團、教案設計競賽等皆有亮麗成績，讓我們更加篤定一直努力的方向是正確的，未來更將堅持「優質、卓越、精緻、創新」的方向，領導潭陽朝優質卓越方向發展。
【以優質學校指標追求卓越、優質、精緻、創新之教育願景】
品質是價值與尊嚴的起點，「優質教育」是一種紮根的教育，重要是提供給孩子「適性」發展、「潛能」發現的機會，讓每位學生都能就其資質，「盡」其潛能的發展，把孩子的「潛能性」化成為「實在性」，幫助孩子「知自己」，「把每個孩子帶上來」；「卓越」是一種時時求好、持續超越的心態，「卓越教育」同時兼顧顯著課程與潛在課程的影響，重視教育發展結果的實際成效；「精緻教育」則強調過程的績效與達到卓越品質的手段施為；「創新教育」則著重培育具有創新思維及能力的世界公民。
教育的「優質、卓越、精緻、創新」發展，不僅是因應國際化的政策取向，也是奠定國家競爭力應走的方向。個人接手潭陽以來，今年已邁入第五年，以「全人教育、生命教育及終身教育」為發展主軸，「以精緻教育為核心，潛在課程為半徑，畫出人性化的教育同心圓」為理念取向，希望透過教育，讓潭陽的學生經歷更精緻、美好的教育過程，奠定每一位學生良好的競爭力基礎。
【領航的燈塔，優質的潭陽】
我一直深信「國家決勝的關鍵是教育」，教育的對象是人，學校教育的主體是「學生」，教育的內涵在「課程」，校長要扮演好穿針引線的工作，經營一所學校如同經營家庭般的用心投入，所謂「一步一腳印」，一路走來用「心」治校，一直本著「學生第一，教學為先」原則，全心投入，不求回報的終身奉獻的教育愛。
一、讓每一位教師專業敬業，追求卓越的教師
（一）推動校務革新，發展學校特色。
（二）提升教學品質，發展專業精神。
二、讓學童每天快樂成長，主動學習的學童
（一）重視學習活動，表現多元智能。
（二）輔導關懷學生，健康快樂成長。
三、讓社區人士積極參與，更多熱心支持的家長
（一）家長肯於付出，築起親師橋樑。
（二）社區樂於支持，共享教育支援。
四、營造人性溫馨，安全無礙的校園
（一）營造開放、溫馨的校園文化。
（二）整合資源、發展學校特色。
【每個人都有成功的機會】
「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火」。四年多來瑤鋒以溫和圓融、踏實與積極的領校下，優質行政與全體教學團隊認真投入、師生氣氛和諧，感謝家長會及地方人士的大力支持與認同。並以“愛”出發點，視同仁如親人，老師視學生如子女；以共贏為思考點︰相互尊重，相互支援，以達到行政、教師、家長級學生共贏；以創意為突破點︰創意思考是行政革心進步的動力；以卓越為致勝點︰好還要更好，提升教育品質，以卓越為追求目標。所謂「彩虹之美在於多色共存，教育之美在於多人共築，因材施教在於各得其所」，相信，我能領導潭陽「團隊合作」齊心參與校務革新，必能獲得掌聲與卓越績效~再創高峰。
親師生共同實現本校共同的願景，達成培育具備「敬業樂群」能力的學生，希望每個學生在專業、學業、品德上精進後，都能「帶著燦爛的笑容，迎向光明的未來」。期勉本校教育同仁能秉持專業精神，攜手共創優質教育，讓潭陽學子更具學習力與競爭力，以開創璀璨亮麗的未來。
此本成果輯集結100-101年度多元創意教學履痕，對於同仁間應具有相互激勵、學習借鏡的作用，具有參照、引導的效果，不僅是本校重要的成果作品。更藉由它的指引、協助，希望就此展開潭陽優質教育的未來，大家一起攜手創造優質教育--提供孩子快樂成長的環境，一起為教育兒童而努力。
教育是競爭力提昇的憑藉。「窮不能窮教育，苦不能苦孩子」是個人自就任以來長期戮力以赴的目標。只有爲教育奉獻的一顆心和疼惜每位孩子的一份情支持著自己，時時悌勵自己做好一位揮汗耕耘「心」行者—帶領學校「從平凡走向不凡」航向更美好的未來。
近年來，歷經全體成員的蓬勃活力與團隊合作，在教師專業發展、課程教學、學生學習與資源統整等範疇，成功地打造學校特色，創造堅實的競爭優勢。學校各方面成果已逐漸綻放，如藝術與人文領域榮獲99年教育部教學卓越金質獎、數學領域榮獲100年教育部教學卓越金質獎、個人榮獲教育部100年校長領導卓越獎、自然與生活科技領域榮獲101年教育部教學卓越佳作獎、本校榮獲教育部101年閱讀推手團體獎，還有管樂團、直笛團、合唱團、體育及民俗社團、教案設計競賽等皆有亮麗成績，讓我們更加篤定一直努力的方向是正確的，未來更將堅持「優質、卓越、精緻、創新」的方向，領導潭陽朝優質卓越方向發展。
【以優質學校指標追求卓越、優質、精緻、創新之教育願景】
品質是價值與尊嚴的起點，「優質教育」是一種紮根的教育，重要是提供給孩子「適性」發展、「潛能」發現的機會，讓每位學生都能就其資質，「盡」其潛能的發展，把孩子的「潛能性」化成為「實在性」，幫助孩子「知自己」，「把每個孩子帶上來」；「卓越」是一種時時求好、持續超越的心態，「卓越教育」同時兼顧顯著課程與潛在課程的影響，重視教育發展結果的實際成效；「精緻教育」則強調過程的績效與達到卓越品質的手段施為；「創新教育」則著重培育具有創新思維及能力的世界公民。
教育的「優質、卓越、精緻、創新」發展，不僅是因應國際化的政策取向，也是奠定國家競爭力應走的方向。個人接手潭陽以來，今年已邁入第五年，以「全人教育、生命教育及終身教育」為發展主軸，「以精緻教育為核心，潛在課程為半徑，畫出人性化的教育同心圓」為理念取向，希望透過教育，讓潭陽的學生經歷更精緻、美好的教育過程，奠定每一位學生良好的競爭力基礎。
【領航的燈塔，優質的潭陽】
我一直深信「國家決勝的關鍵是教育」，教育的對象是人，學校教育的主體是「學生」，教育的內涵在「課程」，校長要扮演好穿針引線的工作，經營一所學校如同經營家庭般的用心投入，所謂「一步一腳印」，一路走來用「心」治校，一直本著「學生第一，教學為先」原則，全心投入，不求回報的終身奉獻的教育愛。
一、讓每一位教師專業敬業，追求卓越的教師
（一）推動校務革新，發展學校特色。
（二）提升教學品質，發展專業精神。
二、讓學童每天快樂成長，主動學習的學童
（一）重視學習活動，表現多元智能。
（二）輔導關懷學生，健康快樂成長。
三、讓社區人士積極參與，更多熱心支持的家長
（一）家長肯於付出，築起親師橋樑。
（二）社區樂於支持，共享教育支援。
四、營造人性溫馨，安全無礙的校園
（一）營造開放、溫馨的校園文化。
（二）整合資源、發展學校特色。
【每個人都有成功的機會】
「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火」。四年多來瑤鋒以溫和圓融、踏實與積極的領校下，優質行政與全體教學團隊認真投入、師生氣氛和諧，感謝家長會及地方人士的大力支持與認同。並以“愛”出發點，視同仁如親人，老師視學生如子女；以共贏為思考點︰相互尊重，相互支援，以達到行政、教師、家長級學生共贏；以創意為突破點︰創意思考是行政革心進步的動力；以卓越為致勝點︰好還要更好，提升教育品質，以卓越為追求目標。所謂「彩虹之美在於多色共存，教育之美在於多人共築，因材施教在於各得其所」，相信，我能領導潭陽「團隊合作」齊心參與校務革新，必能獲得掌聲與卓越績效~再創高峰。
親師生共同實現本校共同的願景，達成培育具備「敬業樂群」能力的學生，希望每個學生在專業、學業、品德上精進後，都能「帶著燦爛的笑容，迎向光明的未來」。期勉本校教育同仁能秉持專業精神，攜手共創優質教育，讓潭陽學子更具學習力與競爭力，以開創璀璨亮麗的未來。
此本成果輯集結100-101年度多元創意教學履痕，對於同仁間應具有相互激勵、學習借鏡的作用，具有參照、引導的效果，不僅是本校重要的成果作品。更藉由它的指引、協助，希望就此展開潭陽優質教育的未來，大家一起攜手創造優質教育--提供孩子快樂成長的環境，一起為教育兒童而努力。