配合環境教育法的規定：每學年要實施四小時環境教育。今天特別利用休業式結束後，各班準備掃除用具，一起集合在操場進行行前教育。
訓導組長及替代役製作大型教育看板，先向大家說明地點、路線、各班皆有行政、科任、替代役、行政助理等相關人員陪同，一起帶著學生出校門進行社區服務的工作。
學校的鄰居：致用中學正在蓋大樓，因此接近工地特別留意工程車輛進出及地面上的物品，還是以學生安全為第一考量。平常學校訓練學生打掃、今天帶學生進入社區，算是睦鄰的具體表現。
整個過程中發現：垃圾分類做得做好的地方是學校、其他地方就差很多，也機會教育學生，要將資源回收、垃圾分類、垃圾減量的觀念帶回家，相信小學教育都非常成功，只是現今社會環境的影響。環保的成效分析如下：小學＞中學＞大學＞社會。
要做為一個提升社會水準的人士，勢必要將學校成功教育的模式帶回家中，影響越大，社會就會越有希望！
配合環境教育法的規定：每學年要實施四小時環境教育。今天特別利用休業式結束後，各班準備掃除用具，一起集合在操場進行行前教育。
訓導組長及替代役製作大型教育看板，先向大家說明地點、路線、各班皆有行政、科任、替代役、行政助理等相關人員陪同，一起帶著學生出校門進行社區服務的工作。
學校的鄰居：致用中學正在蓋大樓，因此接近工地特別留意工程車輛進出及地面上的物品，還是以學生安全為第一考量。平常學校訓練學生打掃、今天帶學生進入社區，算是睦鄰的具體表現。
整個過程中發現：垃圾分類做得做好的地方是學校、其他地方就差很多，也機會教育學生，要將資源回收、垃圾分類、垃圾減量的觀念帶回家，相信小學教育都非常成功，只是現今社會環境的影響。環保的成效分析如下：小學＞中學＞大學＞社會。
要做為一個提升社會水準的人士，勢必要將學校成功教育的模式帶回家中，影響越大，社會就會越有希望！