朗讀是國語教學的重點，也是行之有年的朗讀競賽。為了使老師能在課堂中引領學生美聲朗誦，以及指導比賽的學生。力行國小特別聘請經驗豐富的江淑眉老師擔任研習的講師，傳授朗讀的密訣，其要點如下：
1、選派學生：應優先選派學習能力強的學生，其次再以音色作為判準。
2、在一般教學上：在一般的教學上，應避免整齊劃一、單調呆板的誦讀，可以讓學生一個接著一個的唸，展露每一個學生的特色，並讓大家模仿學習。
3、在朗讀比賽上：朗讀比賽有幾個須要的地方，列舉如下
（1）聲音要大，要讓後面的聽眾聽得清楚。
（2）唸題目的聲音要大，作者的聲音要輕。
（3）有數字的地方有強調，但是如果是「一隻貓」的「一」，則強調的是貓，而非一。
（4）聲音情緒的起伏，應搭配文章內容的起伏。
朗讀對大部份的學生而言，似易而實難，透過這次研習，讓參加的老師瞭解到選才、訓練的方法，以及平日指導學生唸課文的技巧，堪稱獲益良多
朗讀是國語教學的重點，也是行之有年的朗讀競賽。為了使老師能在課堂中引領學生美聲朗誦，以及指導比賽的學生。力行國小特別聘請經驗豐富的江淑眉老師擔任研習的講師，傳授朗讀的密訣，其要點如下：
1、選派學生：應優先選派學習能力強的學生，其次再以音色作為判準。
2、在一般教學上：在一般的教學上，應避免整齊劃一、單調呆板的誦讀，可以讓學生一個接著一個的唸，展露每一個學生的特色，並讓大家模仿學習。
3、在朗讀比賽上：朗讀比賽有幾個須要的地方，列舉如下
（1）聲音要大，要讓後面的聽眾聽得清楚。
（2）唸題目的聲音要大，作者的聲音要輕。
（3）有數字的地方有強調，但是如果是「一隻貓」的「一」，則強調的是貓，而非一。
（4）聲音情緒的起伏，應搭配文章內容的起伏。
朗讀對大部份的學生而言，似易而實難，透過這次研習，讓參加的老師瞭解到選才、訓練的方法，以及平日指導學生唸課文的技巧，堪稱獲益良多