今天的教師晨會，由校長親自向全體教職員宣導如何推動推動校園正向管教課題：黃校長說有關管教學生分三期：
1.被動期：說一動做一動，不說不做。
2.半自動期：分層負責、權能的分攤、老師們把你的班級幹部與跟學校的行政夥伴間如何聯繫做好之後，當都已經佈網佈好之後，老師就只要在後面拉哪條線就好了，這就是所謂的半自動期，再來就是更高竿的全自動期。
3.全自動期，孩子會為了班級的榮譽、為了不讓老師傷心、未了讓自己的班級比別的班級好，能走出去抬頭挺胸、、、它們會為使班級好，努力的把他的本分做好，品德不好的人也會受其他同學的影響而變得好。
其實學生是沒有所謂的壞、不能教，學生常常因為缺乏師長們的愛，所以當老師的必須去了解事件的成因，蓬生麻中不扶自直，身為老師必須了解正向管教技巧，多關心學生，這樣才能讓你當老師勝任愉快，反正不管如何我們必須將孩子善、好的一面導引出來，這是我們最欠缺也是還需要努力的地方，希望透過各位老師的努力來師給孩子，讓清水國小更好，營造一個優質、祥和的友善校園環境、、、 。）
今天的教師晨會，由校長親自向全體教職員宣導如何推動推動校園正向管教課題：黃校長說有關管教學生分三期：
1.被動期：說一動做一動，不說不做。
2.半自動期：分層負責、權能的分攤、老師們把你的班級幹部與跟學校的行政夥伴間如何聯繫做好之後，當都已經佈網佈好之後，老師就只要在後面拉哪條線就好了，這就是所謂的半自動期，再來就是更高竿的全自動期。
3.全自動期，孩子會為了班級的榮譽、為了不讓老師傷心、未了讓自己的班級比別的班級好，能走出去抬頭挺胸、、、它們會為使班級好，努力的把他的本分做好，品德不好的人也會受其他同學的影響而變得好。
其實學生是沒有所謂的壞、不能教，學生常常因為缺乏師長們的愛，所以當老師的必須去了解事件的成因，蓬生麻中不扶自直，身為老師必須了解正向管教技巧，多關心學生，這樣才能讓你當老師勝任愉快，反正不管如何我們必須將孩子善、好的一面導引出來，這是我們最欠缺也是還需要努力的地方，希望透過各位老師的努力來師給孩子，讓清水國小更好，營造一個優質、祥和的友善校園環境、、、 。）