近幾年來，學校對於英語歌謠比賽投注更多、更大心力，因為這項比賽不僅能結合鄉土、藝術與人文、舞蹈等學習領域，讓學生在一項比賽活動中得到多元學習的機會，更重要的是學生能從活動中肯定自我，當然，這也表學校推動英語教學成效獲得肯定。
本次比賽隊伍成員從寒假前就經老師推薦，利用寒暑假進行集訓，平時更成為學校社團活動項目之一。
幾年來的靈魂人物：紀美莉老師，從整個活動的規劃、集訓課程編排、英語教學都不辭辛勞地位學生付出，而學生的程度就在年年參賽中開花結果，終於成為學校一大特色。
指導老師十分辛苦，從發聲、看譜、合唱，歷經了多少挫折和歡欣的糾纏，最後達成不可能的任務，常常是在寂靜的校園裡流動著的天籟，讓人忘情地停下腳步，聆聽著清晨中撫慰匆忙心靈的柔情，這都要歸功於郭倩文老師的投入才會有這驚人的轉變。
此外，有吉他王子美稱的聖藝主任擔任伴奏與協助合唱指導，孟玉老師協助道具佈置的美工設計製作，柏豪、語軒、筱筑、炘茹、千瑋等媽媽協助化妝，在群策群力、發揮團體戰力，才使得這項比賽在歡喜收割的愉悅中畫下休止符。
畫下休止符，代表短暫的休息，下一段更優美的樂章即將開始，未來，內新的孩子們一定會有更好的表現來證明、肯定自己。
近幾年來，學校對於英語歌謠比賽投注更多、更大心力，因為這項比賽不僅能結合鄉土、藝術與人文、舞蹈等學習領域，讓學生在一項比賽活動中得到多元學習的機會，更重要的是學生能從活動中肯定自我，當然，這也表學校推動英語教學成效獲得肯定。
本次比賽隊伍成員從寒假前就經老師推薦，利用寒暑假進行集訓，平時更成為學校社團活動項目之一。
幾年來的靈魂人物：紀美莉老師，從整個活動的規劃、集訓課程編排、英語教學都不辭辛勞地位學生付出，而學生的程度就在年年參賽中開花結果，終於成為學校一大特色。
指導老師十分辛苦，從發聲、看譜、合唱，歷經了多少挫折和歡欣的糾纏，最後達成不可能的任務，常常是在寂靜的校園裡流動著的天籟，讓人忘情地停下腳步，聆聽著清晨中撫慰匆忙心靈的柔情，這都要歸功於郭倩文老師的投入才會有這驚人的轉變。
此外，有吉他王子美稱的聖藝主任擔任伴奏與協助合唱指導，孟玉老師協助道具佈置的美工設計製作，柏豪、語軒、筱筑、炘茹、千瑋等媽媽協助化妝，在群策群力、發揮團體戰力，才使得這項比賽在歡喜收割的愉悅中畫下休止符。
畫下休止符，代表短暫的休息，下一段更優美的樂章即將開始，未來，內新的孩子們一定會有更好的表現來證明、肯定自己。